这节课的主题是：有些钱，其实你一点也不心疼。这背后有一个关键词叫心理账户。
心理账户是什么意思？就是每个人在你的内心都会针对生活工作的不同方面建立起了不同的账户，有些账户里面的钱，是花给父母的，有些账户里面的钱是花给自己的，花给孩子的，花给朋友的，花给恋人的等。你有没有觉得呢？有些时候给父母花钱，其实你很爽快，可是给自己花钱，你要算计着很久。同样是钱那价值一样的数量一样的，可是因为他在你的心里面占据着不同的账户，所以你会有很多的消费行为，往后想一想，不理性的，但那个当下你就是做出了那种判断，同样的前提条件，只要它在不同的心理账户里面，往往会得到不同的结果。
举个简单的例子。今天晚上，你要去听一场音乐会，门票 200 元你已经买完了，但是在你出门前，你发现你丢了 200 元的电话卡，你丢了一张电话卡，前两天刚买了 200 元钱丢了，怎么找都找不到，请问这场音乐会你还会去听吗？很多人的回答是：「当然去听啦，我丢电话卡，跟我听音乐会又没有关系。」
可是如果我把这个替换一下，音乐会 200 元你已经买了前提条件一样，但是在你快出门的时候，你发现音乐会的 200 元门票丢了，门票丢了，请问你还会再花 200 元去买张门票去听吗？很多人说：「那就不去了，丢了那我还去那不是傻吗？我花 400 元钱听呢。」可是你想一想，这两道题两道题本质上是一样的。你花了 200 元买了音乐会门票丢了，然后你再花 200 元去听，言下之意跟你花了 200 元钱买了电话卡丢了，你听完音乐会回来，不是还得再花 200 元再买个电话卡吗？所以两道题是一样的，你再要去干一件价值 200 元的事情之前丢了 200 元钱，这 200 元钱你后面还得花，可是当这 200元钱是丢电话卡和丢门票的时候，你做出的决定截然不同。
所以有句话叫心理账户，是一种认知幻觉，而这种认知幻觉却又无比真实的存在。每个人的大脑里面都存在两种账户，一种账户着经济学账户，经济学账户就是每一块钱就是一块钱，它是绝对相同，可是还有一种账户叫心理账户，心理账户里面的每一块钱你并不会一视同仁，你会是他不同的来处以及不同的用处，采取不同的态度。
比如辛辛苦苦赚了 10 万元，通过工作努力辛辛苦苦赚了 10 万元，你可能拿去赌博的概率就会比较低，可是买了个彩票中 10 万元，你对这 10 万元花了就会比较大手大脚。同样 10 万元哪一种是因为意外的收获，所以你会对他采取的态度是不同的，其实都是你名下的钱，它带来的幸福，这是一样的，但是你会区别的对待它，而且，有些时候心理账户很有趣，它的数量大小也都会决定了你的态度不同。
再举个例子，月底了，你拿到了 500 元的奖金，你会干什么？ 500 元不多不少，你可能给自己买一条领带，想买很久了，但一直没有买 。 500 元奖金，刚好花 300 元买条领带吧。你可能请同事们一起吃一顿，把 500元全花完，反正奖金，大家开心吃一顿。可是如果月底领了奖金，不是 500 元，是 5000 元呢？很有趣，很多人领带都不买了，连犒劳自己都不犒劳了，他会把 5000 元整数的拿去存起来。 500 元更小，你会把它花掉； 5000 元更大，你把它存起来了。因为 500元在你的心理账户是他是个意外之财，它是奖金，是可以额外消费掉的。而 5000元呢？你会认为它是正常的工资收入，我要把它存起来。如果你理解到这的时候，各位每年，每年你给父母的钱，其实不要到了年底给一大笔，明天到了年底你给父母 5万元，你能想象到，他们最大的可能性就是把它存起来，可是如果你把 5 万元分成好多次，给个 500 ，给个 1000 ，父母拿去花的概率还可能会更高一些。所以换一种方式给父母钱，不要每到年底给一大笔，而是以更小额的方式以更若干次的方式给他们，会促进他们去做这笔钱的消费。
当你理解的每个人的心里面，都会给自己设定心理账户，那么几个小小的应用供借鉴了。比如你要去旅游了，我的建议是你要报团，报什么样的团呢？报一种把前面钱都交完的团，后面的所有游玩都不要再花钱了，钱前面全付完了。不要去报那种前面交一笔钱后面就门票，也要花钱买个活动还要花钱，你会发现感觉整个活动整个游玩当中都在付钱，你的情绪会很快乐的，前面就把钱全付完了，在你的心理账户里面，接下来另外一个账户就是收获快乐了，该付的钱都付完了。
当你理解这个逻辑的时候，很多时候如果有痛苦，要让痛苦一次性到位，不要分阶段的痛苦，如果这个痛苦是不可避免的话，那么就让痛苦一次性到位，剩下的就全是好的了。好消息，可以分阶段；坏消息，一次性把它公布完了。
在教育当中也是，你想象一下一个小孩子每一天要上很多门学科，语文数学音乐体育，他今天可能上了五门课，每门课如果都布置一些作业，孩子其实并不会觉得今天作业很多，但如果其他课都没有布置作业，只有一门课布置的作业偏多一点点，也许全部的作业总量合起来是相当的，但是对小孩子的感觉是觉得今天作业特别多。因为不同的孩子针对不同的功课，他的心里面都有不同的账户，语文一个账户，数学一个账户，如果每个账户有一点点，他认为作业不多，可是如果把所有的账户都压到同一门课里去了，他会觉得今天作业好多，即使其他科都没有布置作业，他也会觉得作业好多，这就是心理账户在发挥的作用。
谈到了最后，我想回到理性的层面，还要给你一个小小的建议，当你理解了心理账户，会指使我们去做出非理性的消费决策的时候，很多时候你应该清楚，钱是等价的，对不同来源不同时间不同额度的收入要一视同仁，怎么有效的帮你做出更一致的决策，有些钱你不心疼之类的，比如还给父母花给心爱的人，但有些钱很多时候这种心理账户让我们做出了非理性的消费决策。
好吧，谢谢各位。