这节课要聊一个关键词，叫做批判性思维，其实可以把它换成另外一个词，可能听起来大家感受更好一些，叫做独立思考，因为批判这个词吧，一天好像有点负面的感觉，但其实本质上批判性思维是这个时代下人们谈的越来越多的一个词了。
在信息越来越多的今天，其实一个人具备批判性思维以及具备独立思考的习惯，这是相当重要的，否则你会相当于一个游泳的人，就沉迷于茫茫的海洋当中，就溺水而死，所以学会质疑，其实才是学习真正开始的地方。
我想讲两个例子来简单的解释一下批判性思维的事情，一我们总是会有习惯性的定义谬误，比如有人说小王昨天开会的时候还跟老大顶嘴了，我觉得他有点目中无人啊，太自大了，你看这里面就有一个定义的谬误，我们把跟老大顶嘴等于目中无人，等于自大。再比如小王昨天在酒吧里面被别人骂了也不敢还嘴，真不是男人，你看这句话里面把不还嘴等于不是男人。生活中我们经常能听到这种表述，其实这种表述就叫做我们犯了一个错误，叫做定义谬误。批判性思维的第一个要求，就一个人要学会对这些定义谬误要识别出来，不要总因为别人的认知偏差，而造成了你的认知偏差，或者因为你的认知偏差，而去把一个错误的观点散播开了，这是我想谈到了再批判性思维当中的第一个叫做定义谬误。
第二个，我们总会忽略的可能性的原因，什么叫做可能性的原因？比如房地产商为了更好的打造学区房的概念，所以他公布了一项调查数据，数据显示住在学区房的孩子会比不住学区房的孩子平均的学习成绩要高，这个数据是随机调查的，198户的人家的出的结论哦，所以为了孩子要买学区房，请问听完动心吗？你看有样本量哎，有真实的数据，可谓是有理有据啊，我相信这份报告肯定有人信，可是在这当中存在着很多可能性的原因，被剪切掉了。
我的简单分析一下了，住学区房的孩子平均学习成绩更高好吧，只是个数据可能没法反驳，、学习成绩好跟住学区房就一定会关联吗？这个关联一定是必然发生的吗？有没有一种可能呢？因为会买学区房的父母，本身就比较重视孩子的学习啊。所以他本身重视孩子的学习，所以他晚上下班回家了，家长不看电视，也不在孩子的面前玩手机，他尽可能的给整个家庭营造出一种学习的氛围，这才是人家孩子学习好的真正的原因啦。可是你到好，你听完了这个调查，你也累紧的裤腰带买了个学区房，可是一转身你该打麻将打麻将，最后还怪孩子辜负了你这么大的付出，这叫做你犯的第二个错误，你忽略了很多可能性的原因，你被表象所迷惑了，你不具备批判性的思维。
再比如，我告诉你一个结论，喝红酒有助于延年益寿，有调查显示啊，长期适量的喝红酒，平均的寿命会比没有喝红酒的人要更长，还有比如爱抽烟的人，平均得感冒的概率比不抽烟的人要低，而且是有样本量都有数据的，很多人听喝红酒就延年益寿，而且有数据的号针对 1000 个 20 年连续 20 年喝红酒的人跟踪调查，以及还有 1000 个 20 年都不怎么喝红酒的人，跟踪调查发现这 1000 个连续 20 年和红酒的人，要比那 1000 个不喝红酒的人平均的寿命长五年，假设有这么一个调查，请问你听完你就信了吗？好多人又信了，觉得那要喝红酒你还延年益寿啊，能多活几年呢，多么重要啊。
可是，这个数据也许是真的，可是从来没有人告诉你喝红酒和烟，联系一首一定会产生直接关联，对这当中还存在的可能性的原因呢？这个可能性的原因是因为那些连续 20 年会喝红酒的人，就代表人家的自律性很强啊，人家的自制力很高啊，所以人家平常吃饭的时候不吃油腻的，人家会适当的做运动，人家晚上的时候不要熬夜，别忘了这才是他真正寿命长的原因呢，喝红酒只是一个外在的表象，或者说喝红酒只是其中的一个辅助性的原因，他最重要的原因是因为他的自律性强，而不是因为喝红酒。可是你倒好，你回去开始也喝红酒，可是其他的生活习惯也没有变化，你会发现你的寿命依然达不到人家的平均线，所以我们要学会透过表象看到背后最本质的关联和最本质的原因。
我今天讲了两个点，第一我们总是会轻易的犯下一个错误，叫做定义谬误，我们总是会认为a就是，然后就告诉别人a等于了，这叫做定义谬误。第二我们总是忽略了背后很多可能性的原因，而把最表象的原因跟结果做了关联。
所以批判性的思维当然要展开谈才可以谈很多，我今天想谈两个最主要的是一，小心定义谬误，第二，小心我们漏掉了背后最根本的可能性的原因，而相信的最表象的原因，希望我举了这几个例子，可以供你反思好了，谢谢你下节课讲。