等到中野五姐妹下车的时候，彦陵的身影已经消失了。
楼梯口，中野五姐妹互相打了声招呼就分开了。
中野五月走进教室，看到彦陵正在看书，把书包放好后用余光看了看彦陵手上的书。
彦陵也注意到了中野五月的眼光，把书摆在中间，就继续看了起来。
彦陵就安静的看书看到了上课。
期间中野五月一直在想着“上面都是些什么啊，看起来好无趣，他怎么看下去的。”
中野五月也时不时的把头转过去，但是没看几眼就转移视线了。
彦陵也不管中野五月，继续的看着。
“上课。”
语文老师走到讲台前看向台下的学生，发现彦陵还在看着书，“那个同学已经上课了。”
彦陵才反应过来已经上课了，收起了书就望向窗外。
“今天我们把入学考试的作文讲一下，我先来提问一下大家在写作文的时候有什么技巧。”
语文老师在讲台上望向了学生们，然后发现彦陵在发呆，心中不由的一怒，对着彦陵说道：“那个看外面的学生你来回答一下问题。”
中野五月踢了一下彦陵，彦陵看向中野五月，中野五月开口道：“叫你回答问题。”
彦陵站了起来，看向黑板，黑板上什么都没有写，一脸懵的看向中野五月，小声道：“回答什么。”
中野五月被无语到了，闭着眼睛撑着额头说道：“作文技巧。”
“哦哦。”
然后看向老师，缓慢的说道：“想写啥就写啥。”
语文老师刚进嘴里的茶瞬间吐了出来，“什么？你在说一遍。”
“我说想写啥写啥。”
“你，站着，把你作文拿上来。”
彦陵在桌子上翻找着试卷，然后又在书包上翻找试卷，随后脸上有点尴尬，“找不到了，老师。”
“没事，我这里有档案，等下你来说一下你是怎么写的作文。”
说完看向了语文课代表，“你去拿一下我办公室桌子上的U盘。”
“好。”
语文课代表小跑出去，几分钟后就回来了。
语文老师把彦陵的作文放了出来，“你怎么写的，说一下。”
彦陵徐徐开口：“根据材料然后明确自己的写作方向，规定好大概写几段，每个段写些什么内容，在紧贴材料中增加自己的观点，在举例论证等。”
“你这不是会吗，为什么要搞的自己那么难堪。”
“这也算？”
彦陵有点懵的看向四周，周围的同学都笑出声了。
“看的出来，你在课外接触了很多书，像这个论证一样，这些不太知名但是你都知道，坐下吧。”
彦陵听到后就直接坐下了，中野五月的声音传了过来，“你可真厉害。”
“厉害？怎么说。”
“对了，你刚才看的是什么啊。”
“普朗克定律。”
“那是什么？”
“没什么，就是随便看看。”
“哦哦。”
在被老师瞪了一眼后，两人停止聊天，彦陵也不在看向外边，手中拿着笔不知道在比划写什么。
“这题怎么做？”
“等下。”
中野五月等了一分钟左右，彦陵还在看向窗外，举起了小拳头在彦陵腿上打了一拳，“快点啊，等下老师就要叫人上去讲解了。”
“好好好，来了。”
彦陵看向黑板，上面有五道题，然后看向了中野五月，“哪道？”
“第三。”
彦陵开始申起了题，然后中野五月又拍了他一下，彦陵看向中野五月，中野五月指着本子，上面正写着题。
“你怎么抄完题了？”
“你傻是不是，这是老师发的，你也有。”
“啊，原来如此。”
彦陵看向中野五月的本子，手中的笔在草稿纸上比划了一下，然后“嗯”
了一声。
“怎么了？”
中野五月眨了眨自己的大眼睛。
彦陵微笑道：“没有，只是搞懂了。”
“那你还不快点给我讲。”
彦陵把椅子拉的稍微靠近了中野五月，手中的笔在上面划了起来，时不时又在草稿纸上运算，嘴发出细小的声音。
“设水平速度为V，从A到B的飞行时间为t，则A到B的水平位移:X=Vt;A到B的垂直位移:Y=1/2gt^2Y:X=tan，a==t=2V(tana)/g。”
“所以B点处的水平速度为V，而垂直速度为:Vy=gt=2Vtan，a所以合速度与水平面的夹角为日，则tan0=Vy/V=2tana;所以物体落在B点的速度与斜面的夹角为定值。”
废了好一会才讲完，彦陵看向了中野五月，发现中野五月还在看着自己的解题步骤。
彦陵就静静的等着中野五月把他刚才讲的消化完了。
“这里为什么是用这个，而不是这个。”中野五月扯了一下彦陵的衣服，然后指了两道公式。
彦陵看了一小会后，“你这里是你搞错了求的数，这个求出来的是用不上的，或者说会便的更麻烦。”
彦陵说着，然后拿着刚才中野五月提的公式又列了一遍解题步骤，“看懂了吗？”
“嗯嗯，我那个可以用，但是更难计算了。”
“对的。”
“那这里呢。”
中野五月又指向了彦陵解题步骤上的一点。
彦陵让中野五月说出自己的想法，中野五月和彦陵说了之后，彦陵指出了中野五月犯得错误，“你这么想的话，从一开始就错了，题目并没有让你求这些，你要申好点题。”
中野五月再次看向了题目，脸慢慢的变红了起来。
彦陵看着中野五月变红的脸在心中也得知了中野五月已经搞懂了。
“懂了吧。”彦陵拿笔敲了一下中野五月的脑袋。
中野五月摸了摸自己的脑袋点了点头。