江寒从萧鱼儿那边回来，继续日常上课。
看了教学大纲，今天应该上摇滚乐。
从最早获得的‘音乐基础教学知识’里调出摇滚相关的知识，在讲台上开始教学：
“摇滚（Rod Roll）是一种音乐类型，起源于20世纪40年代末期的米国，
特点是用灵活大胆的表现形式和富有激情的音乐节奏表达情感。
当然，摇滚的流行不光是因为它的节奏感和好听，还因为它内里蕴含着很多精神，
不同风格的摇滚蕴含着不同的精神，比如青年的反叛和自主意识，
比如爱与和平，也有一些是代表享乐和纵欲，悲观和虚无，
在不同国家、不同民族、不同作品中不一而同，结合其当地的一些特点进行演化，
所以也因此诞生了众多风格各异的摇滚，比如重金属、黑金属、工业金属、朋克、蓝调、英伦、山地摇滚等......”
江寒借助系统知识教学的过程其实也增进了很多自己对音乐的了解，
而且这段时间因为他的教学，学生们音乐方面成绩也有了突飞猛进的进步，
基本能够达到年级中游水平了，当然他自己因此捞的天赋点也不少，
累积天赋已经到达了150点，寿命方面照这个增长速度是完全不用担心了，
而且离下一个作品兑换的200点要求也只剩下50点了。
下课往办公室走，江寒打算顺便弄一下答应萧鱼儿的女团歌曲的事，
进入系统，打开物品清单，一排列下来的是他绑定系统以来获得的所有物品：
作品方面包括：
1、《蜗牛》和《送别》两首歌，还有一个音乐盲盒；
2、送了3首诗歌，其中一首是《再别康桥》，另外两首还没看；
3、《灌篮高手》小说；
除了作品，激发群众天赋时，系统也送了江寒不少额外奖励：
1、音乐基础教学知识。方便他上音乐方面的课程用；
2、现代诗基础教学知识；
3、好声音；效果永久，江寒已经给自己用了，改善了自己的嗓音条件；