“我感觉这个逻辑是不是有些问题啊？”
虽然听起来像是那么一回事，但怎么想就感觉怎么不对劲。
哪有冲着实力更弱的任教老师做选择的？
“你这是直接将我们认定为必胜？这恐怕不妥吧。真实位面中哪里来的那么多以弱胜强？还是说我们的实力弱，选择的任教老师实力也弱，干脆就选择一个本质也相对弱的位面？”
如果是这样的话有必要在这个时候涉足新的位面吗？
这就是方恪的疑问。
如同周戌位面这样，其本质上并不算多强大的位面之所以被选择用来进行入学考核，乃至学生入学之后很长一段时间主要的‘活动’位面，自然是经过仔细考究，能够满足绝大部分学生的需要。
纵然是方恪和武珞这样因为自身过于优秀，早早将可能获取的收益挖掘出来，导致日后收益增长相对缓慢（占据大半玉州之后，再想完成巨大影响或者飞速膨胀实力来获取功绩和自由属性点，难度极大），但最少入学的一两年之内，并不会因此而陷入实力的停滞。
这样的情况下，同等层次的位面，其实并不能带来更多的收获，反而凭白承担更多的风险。
“当然不是那样，所谓的实力弱，只不过是相对而言，就如同之前在周戌位面一般，最初时你的实力同钟浩对比，不也十分弱小？可不说最后你能将之战败，就说现在再公平一战，难道你还比之更弱？”
武珞知道方恪并不是拒绝自己的提议，而是不解自己的想法，当下认真解释说道。
“同样的，任教老师的实力也不是一直固定在某一个层次，一时一时之间或许弱小，但只要几年，亦或者几月，膨胀增长起来的实力就足以超过其他任教老师。这很正常。”
的确，这很正常，前提是要确定所选的任教老师真的拥有这样的能力与潜力。
这就需要强大的情报、分析能力。
反正方恪本身是没这样的能力，纵使昆仑镜能力强大也不可能在主位面轻易探知到什么隐秘。
相对来说，武珞或许的确有这样的能力。
“原因。”
方恪相信武珞的能力，知道她不会轻易做决断，但还是想听一听为什么会显得有些激进。
选择新位面开辟新路子的想法的确不错，但这不足以成为这般冒险激进的理由，任教老师的期待更不如直接选择已经具备相当实力的老教师。
“如同周戌位面这样深受炎黄体系文明影响的位面本身其实是有极限的。”
武珞深吸一口气，如果可以的话，她也希望能走得更为稳当，但有些时候却必须要敢冒风险。.
“虽然没有明确的数据对比，但你不觉得我们通过周戌位面所得的收益有点少了吗？”
“……的确，真正所得的实际收益比预期的要少太多。”
别看在周戌位面每次沟通主位面意识获取功绩和自由属性点的时候，方恪都会感觉大有收益，但实际上他同样也知道，这份收益其实不多。
新人有三次主动沟通主位面意识的机会，这三次当中所有的收益可都会双倍赠予。
也就是说，方恪之前所获得的实际收益减半之后才是真实收益。
打下大半个州郡，三次结算总共加起来都不到两千点的功绩，这样算下去，统一整个大周恐怕只有万点功绩，这还不算‘效益削减’，实际收获未必能有万点功绩。
话说回来，万点功绩多吗？
如果是以拿下一整个位面而言，这真心是太少了。
可当统一大周之时，其实已经大略可以等同于统治整个位面，可以在弘扬炎黄体系文明，对其进行辐射影响，也就是说：拿下整个位面才仅有这点收益。
“其实这也是钟浩那样的学长整体实力与我们差距不大的原因。即便多出几年时间，在周戌位面这样校方提供的公共位面中，他们也得不到太多的功绩和自由属性点。”
这正是迫使武珞必须要尝试在一入学就要冒险前往新位面的原因。
“功绩，指的是
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