第395章
无知是一种状态，而这种状态持续的时间需要根据这个人是不是有学习的想法来决定的。
孩子一定是无知的，因为他们本是从一开始就是一张白纸，后天的经历让他们这张白纸生涂满了颜色。
作为人类的工程师，老师这一角色一直都尤为重要，从一开始的孔圣人到后来的桃李天下，这不仅仅是人数上的增长更是奠定了传承的基础。
沈予淳很能理解教室这份工作的艰辛，更能体会小学老师的心情。
在成长阶段，一开始的学习本应该是循序渐进的，一直学习文学显然是不正确，沈予淳便私人的给这些孩子加上了数学课。
本身就是因为自己学习的东西就和这个世界有很大出入，想要真正的将自己的知识教给这群无知的孩子们是难得的。
数学课上使用大写的汉字就很奇怪，没有阿拉伯符号代表的数字加减甚至在沈予淳的眼力就是没有灵魂的体现。
在沈予淳的要求下，沈弱弱作为一年级新生和元宝沈予宇一起成为文家学堂的一员。
沈弱弱作为启蒙学生中最大的一个，不仅是女孩子更是一群人中最耐看的那一个。
无论是哪一个老师，在看见一个干净且漂亮的小女孩的时候都会热情的教导。
但是当这个学生表现出笨拙之后，就变得不一样了。
与沈予宇相比，沈弱弱的优势仅仅在于听话懂事，如果说在学习的灵性上，甚至比不上更想野孩子的沈予宇。
但是沈予宇和文家嫡系小姐比起来还是落了下风。
仅仅是一堂简单的算术课，沈予淳就判断除出了这些孩子们那一个最聪明，那一个是笨蛋。
根据有教无类的原则，沈予淳自然是不能将那个叫二虎的小笨蛋赶出学堂的，只能耐心的教导他背诵乘法口诀表。
这样的生活其实沈予淳很喜欢，除了有些乏味之外没有任何的缺点。
他甚至自己脑补出这些孩子长大之后的模样，拎着礼物来看望自己的启蒙老师，更是为自己老师让自己打开了一扇能看见这个世界真实模样的大门。
四书五经摆在孩子们的桌面上，但是沈予淳更希望这些书籍是他们的课余读物，脑子中的古书知识让他知道了更多的糟粕。
更加感慨的是自己所学过的后世知识是多么的实用，实用到拿出任何一个都能在这个世界掀起巨浪。
沈予淳不想自己去改变这个世界，所以他打算通过这些孩子去逐渐改变，希望自己能不沾染因果。
放学后，文墨墨跟着沈予淳去老奶奶那里一起吃完饭，今天多的一个人还有带着虎头帽子的元宝。
既然成了自己儿子，沈予淳没有理由让这个孩子不见见自己的老祖宗。
三个完全没有血缘关系的人坐在一张桌子上的场面有很多，但是要装成一家人的样子就很奇怪了。
明明只有文墨墨是文家老祖宗的亲孙女，但是这个老人对沈予淳关爱明显比那两个小孩子更多。
本以为元宝这个福娃娃的出现能让老奶奶一笑，出奇的是老祖宗好像根本就像没有看见这个孩子一样。
这顿饭可能是元宝吃过的最难受的一顿饭了。
一颗恐怖的老人在饭桌上是他绝无仅有的体验。
有陪着老祖宗吃完一顿饭之后沈予淳又得到了自己的自由时间。