他应该是我迄今为止，记忆深处最感激的一位老师，他姓姚，略显肥胖的身体，由于连年的劳累，膝盖似乎出了问题，走起路来，慢慢悠悠，稍显蹒跚，印象里的他，总是穿着一件浅军绿色的T恤，一条黑色的裤子。他尽管腿脚并不灵便，可是每次我们早上5:30到达教室门口的时候，他已经背着手，一副不怒自威的表情站在哪里，而且气定神闲的样子，似乎已经站了很久。
而听男同学说，每晚他们9点半熄灯时，姚老师还站在寝室的门口，总是等他们睡下后才离开，之后老师再骑着他的小摩托车回家，我算了一下，最理想的状态，假如姚老师晚上可以10点到家，第二天5点必须出门，他在家的时间每天只有7个小时，还是按照最乐观的作息来算，他回家不需要吃饭、不需要解决家人提出的难题，回家睡前半小时可以解决所有问题，那么他上床时间是晚上第二天早上假设她爱人可以在他睡醒洗漱完正好把饭凉到可以直接吃，那么他4:30就要起床，这样满打满算他一天只有6个小时的休息时间。那时候，我是不曾做过这样的假设与计算的，如今看着这个结果，心里五味杂陈，高三的班主任，太不易了。
姚老师教数学，因为我是属于那种不偏科、成绩也比较稳定的类型，因此与他的交集其实并不多。他是一个能够发现问题后，先不直接下手，给你留一个颜面，而是利用他做老师多年见过的真实案例，及时从侧面点醒你的人，如果点不醒，再下手不迟。
高中时，班里已经有同学开始了早恋，我清楚的记得班主任发现后，在晚自习读完时事，给我们生动的讲解的他所亲历的故事，故事中的主人翁自然是失去了上大学的机会，命运也定格在高中时代，然后讲完他会讲一下他作为班主任的心痛与自责，以及自己对早恋这个问题的看法，告知少男少女们这种青春萌动的本质是什么，让我们懂得了爱与责任的不可分割，最后在引导我们如何在早恋中正确的对待这种情感，以及相互鼓励、共同进步的积极意义，最后理智的实现感情的升华。
这让我想到了大禹治水的故事，鲧是禹的父亲，面对洪水，他选择“堵”方，用“息壤”堵住洪水口，结果水堵而聚，反倒形成更大的力量，出现新的决口，没收到成效；而他的儿子大禹，却选择了“疏”方，他勘查地形，疏通水道，根据地形地势有序地引导洪水宣泄入海，从而解决了洪水之患。这正与姚老师引导懵懂的少男少女的方式是一样的，因此今天看到有老师发现学生早恋，立马“请家长、写检讨、甚至当众批评表态”的方式，实在是不算高明的。
姚老师还是一个特别“惜才”的人，他懂得每个学生的优点与缺点，会因材施教，也不会放弃每一个陷入“艰难”的人，记得那时候，班里有个男生，或许因为学业的繁重，或许因为认知的问题，出现了神经衰弱的症状，严重时连听课都成为问题，一向严格要求我们，甚至连吃饭都给我们卡好时间的姚老师，陪他在操场散步、打太极，还把他带回家，给他脱离引起他紧张的环境，给他思想放空的空间，做好吃的补充营养，我想这不是每个老师都能做到的。
有时候，会觉得之前的人生似乎都白过了，回忆着过去，突然会生出一种大脑有短感，会忽然再次想起那件事，陷入一种恍惚，胸口像压了一块石头一样，越奋力挣扎，越磨砺的生疼，消磨掉人所有的斗志与激情，好累啊，好想平躺一下，放空自己。
米兰・昆德拉曾经说过：“人并不是突然死亡的，而是慢慢死亡的。因为我们活在自己的记忆中，而当这些记忆消失，我们就会慢慢的死亡。但记忆是不可靠的，如果你不记录你的生活，你就在一点点死亡”。或许，我今天这样子不断的回忆过去，就是在证明自己的存在，有一种恐惧感袭来……
我不知道这种突袭还会再反复多少次，我想我是可以渡过这个阶段的，我一直是坚强的，或许，我不应该憋在心里消磨自己，也应该像禹治水一样，找到一个情绪宣泄的出口。
今天暂且到这里吧，希望自己可以尽快的调整好今天的负面情绪！