夜已深，场中众人逐渐散去，有关改革辩论的事落下帷幕，李承玺诗仙才子之名从在场众人开始向民间传播，引发又一轮舆论。
几日后的一个清晨，李承玺照常批阅奏折，突然想起推广教育需要的的“先生”们还没有确定下来，当即叫人去印刷厂，拿了一批新印刷，带有拼音的书来到通文阁。
他需要的不是传统的老师傅，而是能快速解决百姓识字的“先生”，要做到一让这批寒门士子和落选官员学会拼音是必要的。
李承玺走在前面，太监们抬着几大箱书籍跟在后面，很快再次来到通文阁。
李承玺时隔几天再次来到通文阁，受到寒门士子和落选官员的热烈欢迎，世家学士在辩论结束的第二天就离开长安，据说只有王绩还在长安客栈。
但这不是李承玺关心的事，现在最要紧的是，教会这些寒门士和落选官员拼音和他设计的教学理念，等来年开春地方书院建设完成，好让这些人尽快上任。
“陛下，不知您今日来通文阁所谓何事？”
士子们围着李承玺一顿吹捧过后，一个老学士率先站了出来
李承玺道:“朕特意来此，是有重要的事交给你们来做。”
可算是有事做了！
闻言，士子们松了一口气。
朝廷将他们招到长安，好吃好喝供着，享受着王公礼遇，说是有重任交给他们，可迟迟没人说究竟是什么事，就这样将近两个月，若再无事可干，很多士子都不好意思再待下去了。
老学士闻言一喜，急忙道:“不知陛下有什么重任交给我等，老实说，大家都盼着这一天呢！”
在场士子配合老学士频频点头，很显然，老学士的话代表了众人共同的心声。
李承玺看着士子们的样子不觉好笑。
看来这些日子确实将众人闲的够呛。
只见李承玺说道。
“你们都知道朝廷要推广教育改革，地方书院也在建设当中，可推广教育没有先生是不行的，朕希望从你们当中挑选出一批先生，教百姓识字，教孩子们成材。”
“当先生？”
老学士有些惊讶，言语中有些失落。
不止老学士，在场士子脸上多少都有些失望。
其实这也怪他们，古代读书人谁不想求个功名，谁不想当个一官半职？
以前书院先生既不是官职，又不领朝廷俸禄，全靠学生的求学费用养活。
学生出求学费用算好的，很多家境贫寒，天资又出众的学生，大多先生是不会收取费用的。
“人师”听着好听，却是出了名的穷苦职业，如此一来，在场士子失望也是难免。
李承玺想推广教育，自然知道这一点，而且他早就有了办法。
只见李承玺说道。
“不错，是当先生，不过朕找的先生一律享受朝廷八品官员待遇，见官不拜，所教学生学业优异，能通过朝廷年度考核者，另有赏赐，且可自由参加科举！”
八品官员待遇？自由参加科举？还有额外赏赐？
丰厚的待遇让众士子有些不敢相信。
“陛下此话当真？”
李承玺脸色变得郑重起来。
“天子无戏言！”
简单一句话，众士子哪还有失望，一个个顿时就兴奋起来。
陛下天恩浩荡。拿着八品官员的俸禄当先生，这绝对算的上美差。
陛下礼贤下士，解决了他们的后顾之忧，感激之余，有些人甚至变得患得患失，生怕自己选不上，
“陛下，当选先生可有什么要求？”
看到一句话调动起士子情绪，李承玺不禁感叹银子的妙用，真是天子屈尊不如纹银一两！
李承玺大袖一挥，指着太监抬来的几个箱子说道。
“要求就在这几个箱子中，只要能将里面的的东西学会，你就有当先生的资格！”
闻言，太监合时宜的将箱子打开，士子纷纷围了过去。
“都是书？”
看着眼前满满几箱子书，士子们不解。
李承玺一笑。
“都拿上一本，翻开看看。”
士子们逐个将箱子中的拿起来，迫不及待的翻开。
“我拿到的是《三字经》，你拿到的是什么书？”
“我的也是《三字经》”
“我也是……”
士子们手中的书无一例外都是《三字经》，很快有人发现了玄机。
“你们快看，字上面的是什么？”
“我的也有，好像画的是蝌蚪……”
“我怎么看像蚯蚓……”
《三字经》自然没什么稀奇，众人将注意力全部放在字上面密密麻麻的“蝌蚪”和“蚯蚓”上面，开始议论。
众人议论了好一会也得不出结果，最终将目光放在了李承玺身上。
“陛下，书应该是《三字经》错不了，可字上面密密麻麻的蝌蚪和蚯蚓有什么含义，我等实在看不懂。”
李承玺闻言一笑，心道。
你们看不懂就对了！
于是他开始给众人解惑。
“那可不是什么蝌蚪跟蝌蚪，而是拼音！”
“平音？”
一个擅长弹琴的士子懵了。
“陛下，音分高，中，低，平音是什么，和书上的蝌蚪蚯蚓又有什么关系？”
李承玺闻言猛拍了一把额头。
本想装个逼的，被这么一问，顿时搞得他就不会了。
只得在地上将拼音二字写出来，耐心解释道。
“拼音就是给汉字加注，注的不是意思，而是发音，拼音本身的音是固定不变的，只要你们学会拼音，以后所有加注拼音的汉字你们都可以准确的读出来！”
见士子还是有些懵逼，李承玺拿起一本《三字经》，指着上面的拼音逐个解释。
“比如a这个蝌蚪读作啊，o这个蝌蚪读作喔……每个蝌蚪的读音是固定的，相互组合便可以拼出所有的字音。”
李承玺这样一说，士子们顿时就懂了。
“陛下真是天资聪慧，发明的拼音可太妙了，别看简简单单的一些蝌蚪蚯蚓，用好了，足够解决天下同音的问题，如果学会拼音，就是没读过书的百姓，也能将汉字雅言读出来！”
“不错，所谓十里不同音，雅言普及一直就是个问题，只要有了拼音，问题就好办多了！”
李承玺闻言一叹，读过书的人虽然想法多，但相应的见识也广，明白拼音后，很快能够想到天下同音，百姓识字的问题。
李承玺说道。
“天下同音拼音可以解决，但百姓识字只有拼音是不够的，还要你们去教，拼音只是工具，你们学会拼音，这是我对你们当先生的要求。”
明白了拼音的用途，又关乎他们能否当先生，在士子们央求下，李承玺开始教授士子拼音。
……
往后七八天，李承玺一有时间就往通文阁跑，除了教士子拼音外，还提了些基本的教学方法和理念。
比如不能过重打罚学生，不能辱骂学生，要鼓励，要平等对待，除了文学也要教授算数，地理，历史和一些基础知识，等等。
其实教学科目他是有想法的，比如前世学的自然科学，数学，生物等，都比基础文学要有用很多。
然而这些东西这个时代的人除了他，没一个会的，而且就算他把这些东西提出来，没有一次全面且彻底的思想解放，这个时代的人根本接受不了。
所以这种改变一个时代的事，不是他一个人就能做到的，他能做的也就是解决老百姓识字问题，种下一颗种子，然后一步一步慢慢来，徐徐图之。
这些士子都是时代精英，七八天时间学会拼音完全不是问题。
至于他提出的教学理念，不管他们听进去多少，李承玺都做出了硬性规定，若有违反者，视情节轻重，坐牢一天直至死刑，总之上不封顶，就看他们表现了
……
就这样，给百姓和孩子们找的先生确定下来，从全国范围看人数肯定不够，但推广教育到全国没有一年半载是完不成的，长安和附近郡县倒是够了。
印刷厂顺利生产，带有拼音的书源源不断发往地方郡县，地方书院的修建在内阁大臣主持下还没有消息，不过没有消息就是好消息，说明没有遇到难处，所需的先生也有了，世家门阀除了耍嘴皮子还没有实际行动。
就目下情况看，第一步推广教育的准备工作很顺利。