第73章 开始教学
经过两三天的闲聊，鲁迪乌斯开始在聊天时加入一些教学的内容。
要教导数学，并不是把习题交给对方。
鲁迪乌斯前世见过太多「填鸭式教育」，给题、做题、对答案，循环往复。
那不是教导，那是训练。
真正的教导是让对方理解，而不是让对方运行。
鲁迪乌斯现在更倾向于将数学理解为一门语言去教导对方。
学语言需要的是「用」，而不是「背」。
这也是为什么他会从聊天来切入的原因。
鲁迪乌斯只需要在闲聊中逐渐接管话题，艾莉丝就会在不知不觉中，在不带有厌恶的前提下，接受到鲁迪乌斯想要教授给她的知识。
让艾莉丝在「用」的过程中自然习得。
整个过程的目的就是在绕过艾莉丝的心理防御，绕过艾莉丝讨厌的「被教育」这件事。
基列奴本身是带有强烈的学习意愿的，鲁迪乌斯可以让话题自然地流向自己想要的方向。
比如在聊到冒险时的分配问题，鲁迪乌斯可以直接告知基列奴如何解决这个问题。
这实际上是来自于，在教导希露菲时，关于「测量」的感悟。
以现代人来说，或许排除外在干扰因素，用数字表示，还剩几个肉干，还剩几瓶水，还剩几天的路程，计算起来会很简单。
但鲁迪乌斯则是将测量也加入了教学之中。
对一个毫无数学概念的孩子来说，数学的起点究竟在哪里呢？
鲁迪乌斯看了看用来教导数学的木板和上面的石子。
决定暂时不用这些教学工具，而是真的找来了一些肉干。
首先，就让我们从数肉干开始吧————
不过这就太简单了————基列奴倒是很认真的在学，但艾莉丝就不那么看得起鲁迪乌斯了。
不会算数，并不代表不会数数。
而且，鲁迪乌斯还发现了，其实艾莉丝是会加法的。
要说请了那么多的家庭教师，还是有些作用的。
每个教师都是从加法开始教，那么即使他们都被辞退了，可教了这么多遍，艾莉丝即使再讨厌，也还是学会了。
就好比是，前世的鲁迪乌斯，虽然英语一直考个位数。
但「How areyou？」他还是会的。
后面那句「我很好，谢谢。」他也会。
不是因为愿意学，而是听得实在是太多了。
被教育方式恶心到了，不代表内容本身进不到脑子里。
这道理鲁迪乌斯相当懂，可艾莉丝是一窍不通的，说也说不明白。
鲁迪乌斯还没法怪艾莉丝觉得教学内容实在是太过幼稚了。
能察觉到知识的诅咒，是需要门槛的。
这个矛盾甚至无法通过说理解决。