第78章 冷战
经过两周的时间后，鲁迪乌斯觉得可以将教学内容朝着更加抽象的方向前进一步了。
基列奴和艾莉丝对花些小钱已经很熟练了。
那么将购物时碰到的问题，精简为只包含几个数字的题目，就很有必要了。
好比是问，2+2是多少。
在没有购物前，鲁迪乌斯只能生硬地问，但购物后，就可以问，一串肉两个铜币，两串肉是多少钱呢？
掰手指是创建起数学概念的桥梁，购物则是创建计算概念的桥梁。
现代人通常是跳过这个过程的。
前世的鲁迪乌斯和同学去吃烤鱼时，就碰到过这个问题。
烤鱼店通常是现称现杀，价钱则会根据鱼的体重波动。
这时，就会出现一个现象，同样的鱼，体重过轻和过重的鱼就会比较贵，性价比会变低。
同一道菜，你想要省钱，就需要在三四条体重不同的鱼里，选择一条体重最合适的鱼。
可是那个体重是多少呢？
在同学纠结时，鲁迪乌斯站在一旁，脑子里开始列方程、代入、计算，最后又用手机验算了一下结果。
然后选出体重最接近答案的那条鱼，指着它说：「就要这条。」
事后，坐在餐桌上等着上菜的同学并不好奇，只是得知事情的经过后，惊讶地问了鲁迪乌斯一句：「你是算出来的？」
那时鲁迪乌斯就发现，这种事对于接受了九年义务教育，并上过高中和大学的现代人来说，也是不可思议的。
没人会在去吃烤鱼时用到方程，具备运算能力的人未必会在生活场景中调用它。
正好菲利普也提醒鲁迪乌斯，不要经常出去，不如就将实际问题提炼成数字吧。
利用抽象的概念，也可以提高学习效率。
说来，虽然艾莉丝和基列奴都能够完成购物这件事了，但沟通本身还存在诸多问题。
艾莉丝是类似大小姐毛病的，根本不关注对方，甚至不在意食物本身。
她只是因为需要花钱才问价格，只是因为好奇才看看自己正在购买的物品。
基列奴则忠诚地注视着食物，像是察言观色，或是注意各种调料之类的，也非常欠缺。
在基列奴眼里，烤肉串的摊贩上，就只有肉。
如果不是得到肉需要花钱，她很可能也不会在意钱。
从这方面来看，基列奴也可以说是个另类大小姐了。
摊主的表情、语气、是否有坑，她们完全不在意。
鲁迪乌斯也尝试着亲自上阵，做出表率，于是开始和摊主沟通，和店主交流，但两人就像是没看到一样，眼里只有疑惑。
或许再坚持一下，会让两人感到疑惑，并询问鲁迪乌斯为什么要做这种事吧。
但在她们发问之前，鲁迪乌斯就已经累了。
鲁迪乌斯的性格，也不适合长时间和陌生人交流，太耗费心力了。
装出来的热情用不了多久就耗光了，并留下一股「我在上班」的疲惫。
你妈的，不问了！
尝试过后，鲁迪乌斯决定遵循着自己的兴趣提问。