北京四中校长助力、哲学博士徐家胜老师，教你如何用幸福教育法破解育儿焦虑，寻找幸福教育的秘密，今天来讲第一讲，什么决定孩子的一生幸福？这一讲里徐老师会站在一个更高、更广的视角为您重新梳理孩子教育必须抓的几个大问题，他会告诉您除了学习，这些能力才会决定孩子一生的幸福。
孔子的一个学生叫子夏，他后来做了一个地方的行政长官，他问孔子应该如何去处理一些政治上的事情。子夏为莒夫宰，问政，子曰：「无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利则大事不成。」我想这后面的内容大家其实应该也有的比较熟悉，一个就是不要太快，第二个不要只盯着小的利益，太快了可能适得其反，我们未必能达到我们的目标。第二个就是不要只盯着小的利益，盯着小的利益可能会失去整体的更大的东西。所以我想这一句话对于我们的家庭教育里面也是有启发的。
第一个我想说什么呢，就是其实教育孩子，它是一个非常系统的工程，因为一个人，他成长，他将来要活得幸福，他需要很多个要素去支撑他，所以我们在教育当中，我们也应该去创造出、培养出这无数个能支撑他将来快乐的要素，而不能只抓一点。那你只抓一点，就特别容易出问题。那我们要思考，我们培养一个孩子，哪些方面的成长才能够让这孩子将来能够有一个真正的、好的前途或者好的未来。比如好的学业成绩，第二个，就是他的情感世界是不是温暖，他的亲子关系是不是温暖，他和老师、同学的关系是不是和谐的、融洽，他有没有好的朋友，这也是非常重要的。第三个，他有没有他自己的兴趣爱好，可以去放松身心、可以去陶冶自己的情操，可以去释放自己多余的精力或者说去消遣。比如一个好的身体，现在孩子的体质非常差，现在以至于在学校里上体育课我们就感觉很紧张，你过去还有体操，现在哪个学校还有体操课？不可能上，那这个意外伤害那还得了，就是营养更丰富了，物质条件更好了，孩子体质退化了，这是一个很现实的问题。
再比如说，他将来有一个好的婚姻，我们作为成年人都知道，如果没有好的婚姻，那你肯定是不行的。但是你有好的婚姻的前提，就是你应该会和异性相处，那你应该会能够从那么多的异性当中挑出来一个适合陪伴你一生的人，这也是一种很重要的能力。当所有的学生大学毕业之后去相亲的时候，这就意味着我们的教育有些地方是存在问题，不是说不能相亲，但如果很多的人把相亲作为一个唯一的渠道的时候，我觉得这其实是挺可怕的一件事情，那你说这个孩子他将来的婚姻、他的家庭会不会幸福。所以说我刚才举了这么多的例子，说明什么问题？就是想说一个人要想活得快乐是不容易的。其实我们作为任何一个为人父母的人，我们真正的期待就是希望孩子过得好，这个时候我们要理性地思考，孩子过得好需要我们一个，它是一个大过程，所以我们要在多个维度上都要去培养、都要去发力，而不能只就一个角度去发力。但现在我觉得最大的问题就在这儿，似乎所有人都明白这个道理，但是从整体上做得又比太好。
第二个就是孩子和父母的这种亲子关系的质量，我认为这些年以我的观察，这个问题也是越来越负面。我觉得就是说现在的这一代孩子和父母以及和老人，就是爷爷奶奶、姥姥姥爷的情感状态我觉得赶不上十几年前或者二十年前这种亲密程度。当然我现在没有一个数据来证明这个结论，但是以我作为老师的感觉来讲是这样的。那我们大家都在抓这个，更多的，比如说您看我们大街上那么多的跟学业有关的课外班我们就知道了，大家是很关注这个，但你跟他说，你要跟他讲，说我们教育是个系统工程，你得抓那么多，他就会说，我也知道，但是压力很大，对不对？你比如说当然我们每个人都希望我们的孩子像野草一样，无拘无束地生长，但是孩子总不能长大以后像野草一样被人踩在脚底下吧？这个竞争如此之激烈，我们也是无奈的，很多家长都会这么去解释。但是问题是，就是这个解释成立不成立，我认为这个解释我们可以继续去回应他。对吧？那你比如说你要抓成绩，那你就去思考，这些系统工程的其他的要素跟那个成绩有没有关系。
我在学校里面碰到学生写作文会写到爷爷奶奶或者姥姥姥爷，我就会问他，我说你现在还经常回去看他们吗？他说根本没有时间，周末要上课，爷爷奶奶在郊区，有的时候甚至半年，接近半年才能去看一次老人。但是我个人的感觉是，宁可不上这个课外班，也要去陪陪老人。我们可能会觉得，陪老人就是个情感维度的事情，但事实上，你可以想一个问题，如果一个孩子在内心，他是特别惦念自己的姥姥和姥爷或者爷爷奶奶，特别爱自己的爸爸妈妈，他是幸福的，他在情感上是温暖的。更重要的是，一个在情感上有温度的人，他是会有责任感的，他是会考虑别人感受的。那他很少会出现那种我们所谓的很极致的错误，我就说过去有人说，「君子务本，本立而道升」，一个明人伦、懂事理的孩子，他的成绩能差在哪儿去呢？退一万步来讲，就是我不能让我爸爸妈妈操心操到那个份上，他们不容易。但是现在他有几个孩子能说出这样的话，有的时候对父亲母亲的感受都是一个文字表达，妈妈的白发、父亲的大手都是流于文字，但是从内心他是否在意父母的感受，难道是孩子冷漠吗？我不认为，是因为有的时候我们没有创造这样的机会，去让孩子去体验、去发展他的人伦层面的这个情感。而且父亲和母亲在一起，比如说和孩子聊的更多的还是学业的问题，就是我们能不能很自然的像父亲和儿子一样聊聊各自的爱好，对吧？孩子尤其是自我的时候，我觉得老爷们像兄弟一样，拍拍肩膀出去溜达溜达。就是我们把他生命的很多东西都给他屏蔽掉了，他的生命里只有一件事，就是读书读书再读书，只做一件事情，即使这件事情做得再好，他爬得越高，他底下的基座不够，他将来他的问题就更大。
我真的觉得这是一个很现实的问题，我就希望家长们一定能想清楚这一个问题，孩子的成长需要很多个要素去支撑。而这个要素之间又是彼此勾连的，一个孩子如果他的亲子关系不好，跟老师同学的关系不太好，他是很难有好的成绩的，这是我觉得第一个大的原则，就是要把教育当成一个系统工程，不要只看到小的利益。 主持人：这一讲里，徐老师的核心观点是，孩子教育是一个系统工程，您不能坐井观天，一叶障目，只看到眼前的小利益、小成绩，否则你就有可能捡了芝麻丢了西瓜，为什么呢？因为一个人想要活得快乐是不容易的，您想让孩子未来过上好日子，下面几点更重要。 一，孩子的亲子关系是不是温暖的，他和老师、同学的关系是不是和谐，他有没有好朋友。 二，孩子有没有自己的兴趣爱好，有没有一个好身体，有没有跟异性相处的能力。 三，如果孩子懂得爱父母、爱老人、爱自己，那么他的学习也不会差，因为一个在情感上有温度的人，他也会有责任感。 君子务本，本立而道升就是这个道理，从现在开始，让我们试着做一些小尝试与改变，做一个有眼界、有格局、有方法、懂教育的好父母，因为家庭教育最好的老师就是你自己。