舞蹈、跆拳道、钢琴、篮球等等等等，课外兴趣班多如牛毛，您家孩子的兴趣班是怎么选的呢？是随大溜跟着别人跑，还是稀里糊涂就给孩子报了N个班？徐老师说，其实兴趣班是有性格的，得因人而异，找准性格，来听徐老师怎么说。
课外班的问题其实是中国教育问题的一个缩影，包括家庭教育问题的一个缩影，最关键的不是报与不报，而是你要把一个问题想清楚，就你别跟着别人跑。可怕的就是说我做这件事情，你为什么要做？大家都这么做，我觉得这个就非常可怕，就这个理由提出就非常可怕。所以你比如说关于课外班，我觉得也是一个道理。有的时候我就说不识庐山真面目，只缘身在此山中，再加上作为家长的这种内心的焦虑，他有时候真的是为了缓解自己的焦虑，把孩子送到了课外班去。他不是考虑这件事情课外班对孩子的意义如何。
首先关于说兴趣班，我个人的观点，它的存在是很有价值的。为什么？因为第一人的天赋是多元的，那么作为学校而言，相对它是指向了我们平时的这些学科教学，对吧？那对于兴趣来讲，它不见得学校都能够关注得到，所以如果说孩子有独特的天赋，而且他愿意发展这个天赋，那么我倒觉得我们把孩子送到一个兴趣班，我觉得是非常好的。对吧？你比如说很多孩子就特别喜欢跳舞，那我觉得你也不要求他一定非要考级，这就是很自然而然的，每周有一个很愉悦的和自己的兴趣在一起的那么一个时间和场，那他就在那玩呗，我觉得是挺好的。再一个，这样的话，因为它不就弥补了学校教育这种单一性吗？还有一个很重要的，我觉得家长其实一定要去思考这个点，就是所有的兴趣，不管是运动还是艺术，它是有性格的。你比如说乒乓球有乒乓球的性格，篮球有篮球的性格，对吧？排球有排球的性格。对于孩子而言，兴趣是可以完善性格的。比如这孩子他就是说特别内向，那当然你选择某一个特定的兴趣班可能会让孩子慢慢地变得外向，当然我们并不试图改变孩子的天性，但是我们会去弥补一下孩子的性格缺陷。比如孩子可能比较喜欢躲，那有时候你玩冰球、篮球这样的运动可能对抗性比较强，团队意识比较强，可能会让孩子的性格变得更倾向于完美一些，当然完美是不存在的了，可能会更好一些。所以兴趣班的价值，他会弥补学校教育的单一性，而且也可以把孩子能够培养得我认为更丰富一点，这个东西是非常好的。
那当然，我们如果说孩子有这个方面的天赋，而且我们引导到位是可以的，但是怕就怕什么呀？学钢琴，大家都学，我孩子喜欢不喜欢不重要，钢琴很重要，我认为钢琴很重要，孩子喜不喜欢钢琴不重要，都要去学。而且更可怕的是学了还必须要考级，就没得选择，你学了不考级还不行。我觉得这就是个这就需要我们去思考的一个问题了，对吧？它跟你当初设定那个初衷，就是你为什么要上兴趣班呢？你是为了让孩子更快乐，他的天赋得到一个发挥。那如果孩子不快乐，而那也不是孩子的天赋所在，那我觉得你就不要刻意去逼孩子。但这边有一点我要提醒，就你报了这个班，你家长本身的表态就很重要，你是不是认真的陪。你要认为学你就要陪他，陪他去上，陪他练，跟他交流，你不能说这个班那就孩子自己的事，对吧？我告诉你，没有一个小朋友说选一件事情能天生的兴趣浓厚到让他坚持四五年，这个不可能的，所谓的兴趣他一定建立在尝试，然后有成就感，成就感刺激他更深度的尝试，然后更大的成就感，他是不停的反复的过程，这个过程，孩子越小，父母的参与度就要越高。你不要指望孩子天然地发现了一个东西，这个不现实，所以说你要报一个兴趣班，你要认认真真地陪着他一起去感受这个领域，否则的话你就不要去轻易地去报它。
孩子的兴趣班怎么报，徐老师的三点提醒，值得家长朋友们参考。
一，兴趣班是有性格的，孩子适合什么样的兴趣班，要根据您家孩子的情况去决定，不能盲从随大溜。
二，尝试，然后有成就感，更深度的尝试，然后获得更大的成就感。兴趣就是这样一个不停反复的过程。
三，只要报了兴趣班，家长就一定要付出，要陪孩子练，陪孩子上，跟孩子一起学。