学习计划、出游计划、健身计划，等等等等，家长们都希望孩子做事有计划，一步一个脚印，有条不紊地按计划安排学习和生活。可现实往往是孩子要么没计划，要么定了计划，坚持三天就废弃了。孩子做事真需要计划吗？来听听徐老师怎么看这个问题。
随着孩子大了，我觉得做事肯定需要有计划，对吧？但是这个计划能不能执行，最重要的一个点我认为，这个计划是谁的计划？我们当然都会说，我们是给孩子制订一个学习计划，那孩子是计划的制订者，也是计划的执行者。但是很多计划之所以没有执行，是为什么？因为这个计划不是孩子制订的，那你说最后他就完了，那你执行别人的计划那肯定就容易出问题，对不对？那所以我说计划的制定，它的关键在于什么？第一，我比如我们确定目标，第二就是是应该以孩子为主体。父母参与意见，我觉得只能是个参与的意见，然后微微的是给他一个小的提醒就可以。家长永远把教育的目的指向一切的完美与正确，而我们忽视了教育的目的，不是把事情做得完美且正确，那这样我们来不就好了吗？教育的过程就是给孩子一个具体的模拟的环境，让他在这个环境当中学会犯错，学会反思错误，从而获得真正的成长。
教育里面的主角是孩子，不是家长，教育里面的中心词，是在错误中成长，不是那种完美无瑕，所以孩子订计划订得好不好、执行得如何，这个一切都是在犯错的过程中不停地慢慢地趋向于完美的。而你把孩子拥有一个完美的计划，当成是一个教育的必然的起点，那你家长你必死无疑，你肯定是失望透顶，他怎么能这样呢？咱现在，咱有时候家长张嘴闭嘴就这样来，你比如说我就说，你现在的家长在工作中有几个人，你给我订出个计划出来，自己的生活就没计划，是一塌糊涂，你现在要求一个七八岁甚至七八岁的孩子要订计划，那他能订出个什么计划来，你成年人都没有自己的发展规划，你让孩子写出一个特别严谨的特别符合实际的且特别能执行的计划，你这要求就过分了。所以教育者一定是善良而柔软的，很温暖，而且你也会很愉悦。因为你看到一个生命就那么活泼泼的成长，然后慢慢地趋向于最美的这样一种人生状态，那你会觉得特别地美好，也特别特别地有成就感。所以你还会很确定这孩子他带着我肉体的血脉。他姓我的姓，我们老师就会说他带着我的精神血脉走向这样一个广阔的世界，我会觉得我活得才特有价值，我就会觉得有一天我离开这个世界，我可以没有遗憾，我可以带着微笑，因为我知道我身上最美好的东西还在这个世界上继续存在。我觉得现在就太躁了，太着急了。但如果你真的问家长，你到底想要什么？你不用别的，这个孩子你说，就是说，咱还不说那种特别特别让我们觉得伤感的，比如说孩子得了癌症或什么，就孩子那个腿摔折一条，躺医院躺那么一两个月，你立马就觉得一切都不重要，只要这孩子平平静静的、善良、将来负责任、对老婆孩子好，或者说对家人好，不见都是男孩，对家人好，对父母好。不管做什么工作，能够经常回来看看父母，把孩子照顾好，你说这不就是最好吗？对吧？就是有时候人就特别容易忘记了自己的初心，被一种潮流裹挟着，最后其实很痛苦。
所以我就说大家不要把一件原本那么幸福而充满温情的事情看得那么的急躁、悲观、失落，这些词不应该属于教育，这就是我之所以跟大家去分享，或者说聊这么多的一个最终的期待吧，谢谢大家。
孩子做事没计划怎么办？徐老师的如下观点值得家长朋友们深思。
一，首先家长要搞清楚制订的计划是孩子的计划还是您的计划。
二，家长永远把教育的目的指向一切的完美与正确。教育不是把事情做到完美且正确，而是让孩子学会反思错误，在错误中成长。
三，你到底想要一个什么样的孩子，请不要忘记自己的初心，被潮流裹挟着，忍受痛苦和煎熬。记住一句话，教育者一定是善良而柔软的，是温暖而愉悦的。