幼儿教师资格证笔试科目《综合素质》和《保教知识与能力》，下面细说主要考试内容。
《综合素质》的知识点模块主要包括五部分，具体如下：
（一）职业理念
1.教育观2.儿童观3.教师观
（二）教育法律法规
1.有关教育的法律法规如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》、联合国《儿童权利公约》等。2.教师权利和义务3.幼儿保护
（三）教师职业道德规范
1.教师职业道德2.教师职业行为
（四）文化素养
具有一定的文化常识，了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。
（五）基本能力
1.阅读理解能力2.逻辑思维能力3.信息处理能力4.写作能力
那这几部分都是如何考察的呢？让我们来看看试卷结构：
其中材料分析题和写作题占据了分数的大头，所以大家务必重视！
科目二《保教知识与能力》的考察内容，这部分的考点主要涵盖下面这 7 大模块：
（一）学前儿童发展
（二）学前教育原理
（三）生活指导
（四） 环境创设
（五）游戏活动的指导
（六）教育活动的组织与实施
（七）教育评价
那这些内容都是如何考察的呢？我们来看试卷结构：
以上就是幼儿园教资主要考察的内容啦，你觉得还 ok 么？
如何备考？
说完了考察内容，接下来就要进入最重点的部分——如何备考了，我们分科目来讲一下：
（一）综合素质
科目一的主要题型有选择、材料分析题、和作文三个部分 。
对于单选题来说，职业理念和职业道德侧重理解性试题为主，而法律法规和文化素养侧重识记性试题为主。教师资格证考试的单选题整体难度不大，着重考察学生对基础知识的把握和日常文化素养的积累。另外，在基本能力部分还会考察逻辑推理和信息处理能力，每个部分各自两个单选题，有难有易，这四道选择题可不作为重点复习。
材料分析题集中于职业理念、职业道德和阅读理解(属于基本能力)，整个材料分析题是综合素质考试当中首要的得分点，因为其考查知识点集中，考查形式稳定，非常利于广大考生复习备考，整个部分应当是广大考生一定要拿到高分数的部分。
关于写作，写作分值大，占到总分的三分之一，需要考生进行重点备考。对于作文，一方面要了解作文的审题、立意、行文、开头、结尾的技巧方法，对作文有初步认识，另一方面也要勤加练习，广泛涉猎教育类文章，达到读书破万卷，下笔如有神的境界。
综上，从总的备考角度看，建议将复习侧重点放在职业理念、职业规范以及写作上，这是占分最多的部分，大家一定要重视！
科二《保教知识与能力》
这一科的是大多数考生的心头痛，为啥？因为内容多，理解起来会稍微难一点，背起来会稍微费劲一点，比如简答题，给大家列举几个：
1.简述幼儿观察能力的特点。
①观察的目的性加强。
②观察的细致性提高。
③观察的持续性延长。
④观察的概括性提高。
⑤观察的方法逐渐形成。
2.幼儿园应从哪些方面开展幼小衔接工作？
①培养幼儿对小学生活的热爱和向往。幼儿对小学生活的态度、 看法、 情绪状态等， 对入学后的适应影响很大。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学的主观 愿望， 使其对小学的生活怀有兴趣和向往。
②培养幼儿对小学生活的适应性。教师可以在幼儿园阶段培养幼儿的主动性、独立性，发展幼儿的人际交往能力，培养幼儿的规则意识和任务意识， 帮助幼儿更好地适应小学的生活。
③做好儿童入学前的准备工作。教师可以通过组织活动来缩小与小学的差异程度，开展适应小学的教育活动，举行隆重的毕业典礼，并帮助幼儿做好入学前的学习准备。
3.简述陈鹤琴的幼儿教育思想。
①反对半殖民地半封建的幼儿教育， 提倡适合国情的中国化幼儿教育。
②反对 「死教育」，提倡 「活教育」。
③重视幼儿园与家庭的合作。
4.简述儿童动作发展的规律。
①从整体到局部的规律。儿童最初的动作是全身的、笼统的、弥漫性的， 以后动作逐渐分化、 局部化、准确化和专门化。
②首尾规律。儿童动作发展首先从上部动作开始，然后到下部动作。
③近远规律。儿童动作发展首先从靠近中央部分动作开始，然后才发展到边缘 部分的动作。
④大小规律。儿童动作是从大肌肉动作到小肌肉精细动作逐步发展的。
⑤无有规律。儿童最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意的支配。
5.简述科学领域的指导要点。
《幼儿园教育指导纲要 （试行） 》中指出， 科学领域的指导要点包括以下内容：
①幼儿的科学教育是科学启蒙教育， 重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
②要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动， 使他们感受科学探究的过程和方法， 体验发现的乐趣。
③科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行， 利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
6.简述攻击性行为的影响因素。
①父母的惩罚。惩罚对于非攻击性的儿童能够抑制攻击性， 但是对于攻击性的儿童则有可能加重攻击行为。
②榜样。电视上的攻击榜样会增强儿童的攻击行为，父母打架对孩子也有影响。
③强化。在孩子出现攻击性行为时，父母不加制止或听之任之，就等于强化了孩子的侵犯行为。
④挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。一个受挫折的孩子很可能比一个心满意足的孩子更具攻击性。
其实像这些简答题，看起来内容很多，但你仔细看，会发现他们是有核心采分点的，只要你把握住了再结合自己的理解就能答出来，并且取得还不错的分数。
下边再来说一个大家觉得很难的考点——幼教活动设计，它的难点在于大家不知道如何组织，其实这都是有模板的，比如下边：
一、活动名称要求：清晰明了、儿童化、完整例：小班语言活动《我爱幼儿园》二、活动目标1.认知目标含义：在本次活动中，幼儿学习到的具体内容常用词：知道、了解、懂得、认识、明白等举例：知道单手拍球的具体方法...2.能力目标含义：在本次活动中，幼儿达到的一种水平，或者是能力的体现。常用词：协调、表达、理解、分类、比较等举例：能够左右手协调的进行拍球游戏...3.情感目标含义：在本次活动中，幼儿情绪、态度等体现。常用词：感受、喜欢、体验、愿意、乐于等举例：养成良好的生活卫生习惯...三、活动重难点1.重点：必须掌握的内容2.难点：现有水平难达到四、活动准备1.物质准备：图片、材料、多媒体、挂图、故事等2.经验准备：已有、做过、经历过、生活、见过等五、活动过程1.导入活动要求：精练、巧妙、准确目的：兴趣、需要、主动性、积极性导入形式：图片、实物、儿歌、游戏、多媒体...2.基本活动要求：紧贴目标；师幼互动；丰富有趣3.结束活动要求：自然、首尾呼应形式：总结、活动举例：我们都已经知道了筷子有多种用途，所以在生活中……六、活动延伸要求：形式多样形式：家园合作、区域活动、各领域活动、日常生活、社区活动举例：回到家之后，和爸爸妈妈分享你的作品…
只要大家多练习，这部分拿分也很容易，至于材料分析题，它的基础也是背，同时要结合材料，我就先不举例了。