小学教师资格考试是面试才分学科，具体分为：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐美术，心理健康教育，信息技术，小学全科，考试任选一科报考即可。
面试介绍
当天到达考试地点+提供身份证和准考证+抽题+20 分钟备课写教案+结构化面试(5 分钟)+试讲(10 分钟)+答辩(5 分钟)）+擦黑板离场。
面试最重要的是试讲，何为试讲？就是在没有学生的情况下进行授课，但是又要教师体现出教学当中有学生的存在。试讲内容来源：
试讲的内容大多来源于课本，且多是选段的形式。
试讲所占比重：
基于考试的项目以及考试的评分标准得出，试讲在小学占比重约 60%
基本流程：上课，同学们好—旧知—引入新课—讲新知—写板书（包括定义定理等）—问问学生有没有疑惑，无疑惑—出例题—讲解例题，再问问是否有疑惑，无疑惑—总结知识，讲出重点和易错点—留作业并提醒学生预习下一节内容—下课同学们再见—我的试讲到此结束。
如何练习试讲？
1.要想突破试讲，就要从 20 分钟备考的时间内写好教案，捋清思路。
2.在 10 分钟内完成教学，并做到重难点突出，将学生作为课堂的主体，实现良好的双边互动教学。
在实际练习的过程中，可以对着家中的镜子，调整自身的教姿教态。同时用手机录音，查找试讲的不足之处，加以修正完善。
3.还可以上网看一些优秀的教学案例、教学实录，多向他人学习，提高自我。
下面举个简单的例子。例如：3 的倍数的特征。
其实试讲有一个标准的套路。就是：师生师生师；师生师生师。按照这个模板去套内容。
试讲备考策略1.穿着打扮（外在）
穿着大方、得体，符合教师职业的着装要求即可。不能穿太露，紧身，太短，太过于休闲的衣服。女老师在着装方面有六忌：忌露，紧，短，休闲，脏。男老师不可以穿短裤，拖鞋，太过于休闲的衣服。
2.教姿教态（外在）
面试时要尊重考官，进门时候敲门敲三声。如果门是关着的要双手开门，双手关门；出门走之前感谢考官。鞠躬是很好的展示礼貌的方式，30 度到 60 度是比较合适的。应保持微笑的姿态，可以对着镜子练习「E」发音，男老师保持面部表情柔和即可。语言表达的时候注意停顿和抑扬顿挫。
3.教案设计、教学技能（内在）
01. 设计简案：每一步的关键语句书写下来，20 分钟缕清思路。
02. 精巧导入：导入是试讲的第一环节。
03. 用心板书：除了户外体育，其他科目都需要板书，板书体现了教学的基本功。
板书设计分为两部分：
（1）字体字形：如果板书不好看的现在就要开始练习粉笔字啦。
（2）凸显设计感，可以采用以下形式。
①大括号
②小箭头
③图文结合
④图解式板书
⑤提纲式板书
试讲对于面试者的要求还是挺高的，因为试讲是没有学生的，但要求讲出有学生的感觉；没有学生互动，但是要讲出有学生互动的感觉。
在试讲中，你需要一人分饰多角：编剧（自己写教案）、导演（怎么讲）、主演（自己讲，教师的角色）、群演（扮演学生），呈现出老师教、学生回答的情景。
说完最重要的，下面说说结构化问答和答辩。
一、结构化问答
什么是结构化？
简单来说，就是现场临时给你两个问题，你在规定的时间回答对应问题。（一般考官会同时念两个问题，一定要听清楚第一个问题，第二个问题忘记了可以态度好一些让考官再重复一遍问题。）
结构化答题时间？
一般是限定 5 分钟内回答两个已经设定好的问题。5 分钟包括听问题、思考考题和回答问题的所有时间。
结构化面试策略主要分为三步。
首先，熟知考察题型；其次，理清答题思路；最后，多次全真模拟。
结构化面试题目种类繁多，首先要做的就是明确题目类型。
结构化面试常见七种题型：
1. 职业认知类：考察对教师职业的认知和定位例：你认为教师岗位的工作内容有哪些？2. 综合分析类：针对现象和观点发表看法例：如何看待课外辅导？有的老师穿拖鞋上课，你怎么看？3. 教育教学类：教书育人相关例：你的学生偏科严重怎么办？4. 人际关系类：如何解决矛盾保证工作有序进行例：有的家长认为你教的不好，你怎么办？5. 应急应变类：如何应对需要紧急处理、突发的状况，考查应变力例：你正在上课教室飞来一只鸟，你怎么办？你正在上课，有学生呕吐腹泻，你怎么办？6. 组织管理类例：成为老师之后如何组织班会、家长会？7. 时事政治类 年出现的新题型，考查教师有关的政策例：四有教师是什么
一般来说结构化问题都可以归到这七类，只要掌握每类题的答题思路，就可以条理地面对结构化真题。
以应急应变类为例，答题思路四步走：
1. 分析情况：分析目前面对的情况2. 确定任务：确定接下来主要干什么3. 解决问题4. 总结提高
【举例】
上课的时候有学生发出「哎呦」的叫声，原来是有学生在他的椅子上放了图钉，你怎么办？
【解析】
看到题目，先判断属于哪个类型，该题属于应急应变类。
1. 分析情况：
学生被扎伤，老师应先处理伤情、救治学生。（应急应变类题目要「以人为本」。）
2. 确定任务：
学生受伤要及时照看。
3. 解决问题：
注意在解决问题的时候要把问题解决完整。既要照顾受伤学生，还有合理安排其他学生。
老师带着受伤的学生去看医生，请同事来帮忙管理班级剩下的同学。
分情况假设：
（1）如果学生受伤严重的话，要带学生去医务室，请医生对他进行简单处理。
（2）如果学生受伤不严重的话，可以进行简单处理，安抚学生。
4. 总结提高：
在别人的班级没出现学生被图钉扎伤的情况，但是出现在了自己的班级，可能是老师未创造良好的人际关系环境，老师要自我反思。
对于放图钉的学生要教育，缓和和受伤学生之间的关系；作为老师要反思，营造良好人际关系环境。
答辩
答辩其实不用太紧张，紧扣题目，实事求是。考官都是很善良的哈哈，不会就说不会就好，坦率地承认"不好意思，老师，这个问题我不会。假如我真的成为一名老师，我会……"并表示歉意，毕竟这个答辩环节不是最重要的，无论怎么样，态度一定要好。
然后给考官一个尴尬而不失礼貌的微笑，考官也不会太刁难你的。一般考官会问一个本节课的重/难点的问题。不过一般来说，考官提出问题以后，应试者稍作思考，不必急于回答。经过思考，理清思路后应该能抓住要点、层次分明地答题，这样会给考官留下较好的印象。
答辩备考策略
答辩没有固定题目，主要内容有：
1. 课程内容相关例：本节课的教学重点，你是如何突破的？三维目标是什么？2. 专业知识相关例：请介绍下鲁迅先生。3. 杂七杂八类例：真的想当老师吗？
关于答辩，告诉大家一个原则：知之为知之，不知为不知；还有就是以不变应万变。
如果问到不会的题目，不要慌张，可直接承认不清楚该问题。但通过这个问题，了解到在该知识层面有短板，回头去补全自己的短板。
备课写教案
面试还有一个部分就是备课。
备课为 20 分钟，在此时间里，写好教案的同时，还得兼顾将整个教学过程在脑子里预演一两遍。那么，也就意味着完整的教案肯定是写不完的，我们要写的仅仅是一个简单的教案。下面我们一起来看一下简单教案的样子。
下面将对每一部分详细剖析：
1.教学目标
这个非常重要，在此给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。
写作技巧依次为：知识与技能目标则为学生会…… 学生能…… 学生了解/知道/掌握……过程与方法目标则为通过（学习活动），体会( )，锻炼( )能力或者通过（学习活动），归纳总结出( )的一般方法/步骤情感态度与价值观目标则为体会……,激发……/逐步养成……。
三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可且都必须以学生为主体，不能出现「使学生」，「让学生」等这类字眼，因为它涉及的是新课改的理念问题。如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。
2.教学重难点
可以简单这么理解：重点是知识与技能目标的讲解。难点是过程与方法目标的讲解。
3.教学过程
教学过程无疑是最主要的。五个步骤：
导入-新授-巩固-小结-布置作业。根据自己授课的内容进行每个环节的具体串接即可。
4.板书设计
板书这块建议稳扎稳打，因为真正上台试讲这个能帮助你理清授课思路。
针对备考面试的建议，面试建议报班学习，有专业老师带着学习，这样才能更高效，不过重点还是在于自己多加练习。建议大家先从网上了解面试流程，心里大概有个底，看看别人面试的视频。找几个朋友当你的观众，培养你的胆量。像数学计算类的练习几遍后，换数形结合的面积体积之类的再讲一讲，然后换认知类的题目「认识人民币」「吨的认识」等等。最后再着重练最常考的。多练几遍大概就熟了。
要培养胆量，把你的伙伴当成考官，让他们问你问题。这样一直练到临考，模拟期间，也要多结构化问答，比如什么沟通类、时政热点这些。另外，模拟自己讲课时也可以录视频，往后看看自己不足在哪里。
考试时别慌张，就和平时一样就好了。所以前期一定要培养胆量，面试就是一个胆量的问题，一定不要慌张和卡顿，落落大方，想象自己是一名真的老师。
面试时考官指正错误也不要慌，承认自己的错误并改正，不懂的就直接说和考官说不懂，不要瞎猜还猜错了。总结下来就是戏精附体，当然一定要保证自己讲的内容的正确性。面试通过率能达到 70 左右，所以还是比较容易过的，只要不紧张，就已经赢一大半啦！