***深情地表示：“胜利给我们带来了新的复杂而艰巨的任务。我们自然是很愉快地接受这一光荣任务的。” ***接着指出：“这种**育和旧教育是xìng质上完全相反的东西，是势不两立的。因此，我们对于旧教育不能不作根本的改革。” 最后，***坚定地指出：“我们**育的前程是无限光辉与远大的。” 教育部的成立***故事·教育兴国任命***为教育部长 1949年10月19日，在***的勤政殿里，在***的主持下，召开中央人民政府第三次会议。 这次会议主要讨论通过政务院及其所属各委员会，各部、院、署、行的负责人，同时通过任命人民革命军事委员会、最高人民法院、最高人民检察署和中央人民政府办公厅等机构的负责人。 中央人民政府的各组织机构至此全部建立起来。 在这次会上，正式宣布政务院及其所属各委员会、各部、会、院、署、行的负责人。 ***宣布：政务院下设文化教育委员会，委任***为主任，***、***、***、***为副主任，委员有周扬、丁燮林、钱俊瑞、韦悫、李德全、贺诚、苏并观、李四光、陶孟和、竺可桢、胡乔木、胡愈之、***、***、张东苏、***、吴晗、刘清扬、潘光旦、李达、符定一、沈志远、陈此生、蒋南翔、沈兹九、谢邦定、欧阳予倩、丁玲、田汉、阳翰笙、巴金、钱三强、陈鹤琴、江恒源、李步青、艾思奇、翦伯赞、侯外庐、钱端升、曾昭森、雷洁琼、沈体兰，由胡乔木任秘书长，阳翰基、冯乃超为副秘书长。 ***同时宣布：政务院下设教育部，***任部长，钱俊瑞、韦悫任副部长。 ***曾任上海《选报》、《国粹学报》编辑，后以教书为生。1***年赴日本，在东京加入同盟会。1945年底，他在上海发起组织中国民主促进会，积极投入爱国****。1946年6月，参加上海各界人士举行的反内战yóu xing示威，被推举为向***政府请愿团团长，在南京下关车站被特务打伤。1947年底，到香港筹建民进港九分会，继续从事反蒋****。 1949年，***与***等赴北平，出席政协会议，并当选为政协常务委员。他在教育界和各民主党派中具有很强的影响力。 早在蔡元培任北京大学校长的五四时期，***在北大就与***有“二马”之称。 1948年5月1日，中共中央发出召开新的政协会议的号召，*** 代表中国民主促进会积极响应。特地从香港北上。 1949年3月25日，***从西柏坡飞抵北平，***与在北平的各民主党派负责人***等一起，到西苑机场欢迎***。***与他亲切握手。随后***便陪同***一起阅兵。 4月3日，***会见***、***等各民主党派负责人，就国共谈判情况及今后方针问题，进行jiāo谈。 5月中旬，***特意邀请***，就新的政治协商会议筹备工作、经济建设、外jiāo和贸易诸问题，进行jiāo谈，并jiāo换意见，其中就谈到有关教育事业的建设与发展等问题。***决心献身人民教育 1949年11月1日，教育部宣布成立。 为了改造旧的教育，建立崭新的人民教育，党和人民选择卓有成就和威望的老教育家***担任第一任教育部长。 ***把这个新任务，看作是党和人民对他极大的信任与重托，他感到十分高兴和光荣。***深情地表示： 由于人民解放战争已在全国范围内取得基本胜利，中央人民政府业已成立，我们才有可能将人民教育问题提到国家建设的议事日程上来，才有可能来考虑、讨论和处理全国xìng人民教育问题。 …… 胜利给我们带来了新的复杂而艰巨的任务。我们自然是很愉快地接受这一光荣任务。 此时此刻，***部长百感jiāo集，他在旧中国，从事教育工作几十年，无论是教书或从事教育行政工作，虽然他辛勤工作，并为革**育、救国图强，提出和力图实践一系列的教育主张。但是，在那时反动的统治下，障碍重重，他的许多理想只能成为泡影，甚至屡遭迫害，难以实现他教育兴国的理想。 ***这位曾经饱经风霜和忧患意识的老教育家，在新中国，他精神焕发，以极其饱满的政治热情、强烈的事业心，开始献身于人民教育事业的新征程。 ***衷心拥护《共同纲领》所规定的教育方针和政策，他特地在他红星楼办公桌的案头，放了一本《共同纲领》。并亲手用毛笔逐字逐句地把《共同纲领》关于教育方面的条文抄写下来，字迹潇洒俊逸，刚健劲拔。其中有： 第四十一条中华人民***的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水乎，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。 第四十二条提倡爱人民、爱祖国、爱劳动、爱科学、爱 护公共财物为中华人民***全体国民的公德。 第四十三条努力发展自然科学，以服务于工业农业和国防的建设。奖励科学的发现和发明，普及科学知识。 第四十六条中华人民***的教育方法为理论与实践一致。人民政府应有计划有步骤地改革旧的教育制度、教育内容和教学方法。 第四十七条有计划有步骤地实行普及教育，加强中等教育和高等教育，注意技术教育，加强劳动者的业余教育和在职干部教育，给青年知识分子和旧知识分子以革命的政治教育，以适应革命工作和国家建设广泛需要。 ***认为，这些条款规定了新中国教育的xìng质、任务、国民道德的标准、教育方法以及改革旧教育的步骤和重点等，是创建新中国教育的根本指导方针。因此，他放在身边，经常学习，成为了他的座右铭。 ***曾对教育部办公室副主任葛志成意味深长地说：“《共同纲领》是开国**，我们举了手的，我们有责任认真贯彻执行，对有关文教工作的章节，特别要逐条学习。”他还深有感触地说：“你看，新华门内不就竖立着‘为人民服务’五个大字吗！在旧中国，工农及其子弟向来被排斥在学校门外的。今天教育要向工农开门，因为工农兵是人民的大多数，提高人民文化水平，就要提高工农兵的文化水平。” 教育部成立之初，教育战线是头绪纷繁，百废待兴，面临旧的教育如何改造，新中国的教育朝着什么方向发展，如何起步等问题，***和他的同仁们必须要为新中国的教育大业进行奠基。教育部第一次全国会议召开 1949年12月23至31日，新中国第一次全国教育工作会议在北京召开。 出席这次会议的有：政务院副总理***、***，文教委员会副主任***，中央人民政府委员***等。 还有东北、华东、中南、西北大行政区和华北各省、市、自治区的代表以及中央有关部门的负责干部200多人。会议确定了当时中国的教育工作方针。 早在新政协第一次会议上，***便指出：新政府建设的重点在经济建设和文化教育。要想在一穷二白的旧中国基础上建设繁荣昌盛的新中国，就必须重视人才的培养和选拔，这自然要将教育摆在非常重要的位置上。 在这次会上，新当选的教育部部长***，就教育部的工作方针作了报告。他说 中国的旧教育是帝国主义、封建主义和官僚资本主义统治下的产物，是旧政治旧经济的一种反映，和旧 政治旧经济借以持续的一种工具。 …… 现在，随着帝国主义和封建买办的统治在中国宣告终结，中国旧教育的政治经济基础是基本上被摧毁了。代替这种旧教育的应该是作为反映新的政治经济的**育……，作为巩固与发展人民民主专政的一种斗争工具的**育。 ***接着指出： 这种**育和旧教育是xìng质上完全相反的东西，是势不两立的。因此，我们对于旧教育不能不作根本的改革。 对于教育改革的任务，***提出： 全国教育的制度，各级学校的课程、教材、教学方法、师资等等，都要求一个彻底的，同时是有计划有步骤的变革和解决。这是摆在全国教育工作者面前极其复杂艰巨的任务。 ***还特别强调工农受教育的重要xìng，他指出： 由于我们的国家是以工农联盟为基础的人民民主专政的国家，因此我们的教育也应该以工农为主体，应该特别着重于工农大众的文化教育，政治教育和技术教育……这是中国**育建设的工程中具有头等重要意义的工作，我们应该首先努力促其实现。 明确教育的总任务后，***在分析实现任务的有利条件时，他强调说： 在旧中国的一部分教育工作者，由于进步的科学的思想的指导，也积累了一定的有利于人民教育事业的良好经验，是完成旧教育的改造和**育的建设的许多有利条件之一。 然后，***提出了教育的具体工作方针为： 有计划、有步骤、有重点，稳步前进。对旧教育，采取的是坚决改造，逐步实现的方针。原则上不能妥协，但也要反对否定一切，不批判吸收历史遗产中优良部分的态度，或对新解放区的教育工作者排斥而违反争取改造和团结的方针。主张凡是在短时间内不可能解决的问题，就不采取急躁的措施，立即的和全盘的解决。但同时又应当即刻开始准备工作，以便及早的即使是初步的解决这些问题。 最后，***坚定地指出： 我们**育的前程是无限光辉与远大的。 ***在这次报告中，他将新中国的教育定位于新民主主义教育，目的是改革旧的教育制度。 在这次会议上，做出了如下决定： 一是根据《中国人民政治协商会议共同纲领》的规定，以老解放区的教育经验为基础，吸收旧中国教育有用的经验，借助苏联教育的先进经验，建设新民主主义教育。 二是教育必须为国家建设服务，学校必须为工农开门。 0三是发展教育要普及与提高相结合，即在提高的指 导下普及，在普及的基础上提高。在相当长时期内应以普及为主。教育应着重为工农服务，培养工农知识分子干部。大量举办业余补习教育，开展全国规模的识字运动。在普及的基础上，逐步提高科学技术和政治教育水平。 四是对原有老解放区的教育，首先是中、小学教育，以巩固与提高为主，条件许可时，可以适当发展。巩固与提高的关键是解决师资和教材问题,改进师范教育,加强教师轮训和在职学习，培养称职的教师。中等学校着重向中等技术学校发展，培养大批中级建设干部。 五是对新解放区的教育，坚持团结、教育改造知识分子的政策。谨慎地推行“维持原校,逐步改善”的方针。学校安顿后的主要工作是在师生中有效地进行政治思想教育，使他们逐步建立革命的人生观。妥善安置失业知识分子和失学青年。对于私立学校，一般采取保护维持、加强领导、逐步改造的方针。 六是逐步改革旧的教育制度、教育内容和教学方法。对旧学制的全面改革，要在各级教育经过不断改革取得较为成熟的经验后，逐步进行。课程改革的重点是加强革命的政治学习，合理地精简现有课程。对教学方法的改革，重点在于反对书本与实际分离的教条主义，同时防止轻视基本理论学习的狭隘实用主义，坚持理论与实际一致。必须改进考试制度。 七是学校的管理，必须贯彻与实行民主集中制。 八是应设法改善教育工作者的物质和政治待遇，教育工作者要发扬艰苦奋斗的作风，完成光荣的历史使命。 会议还拟订了创办中国人民大学的实施计划和举办工农速成中学的实施方案，讨论了改进北京师范大学和各地师范学校的意见，并决定编辑中、小学教科书。 这次会议还结合讨论了教育部1950年上半年的工作计划，确定了全国教育工作的总方向： 中华人民***的教育是新民主主义教育，它的主要任务是提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯的思想，发展为人民服务的思想。这种教育是民族的、科学的、大众的教育。教育工作的发展方针是普及与提高相结合。在相当长的时期内以普及为主，除维持原有学校外，教育应着重为工农服务，学校要为工农子女和工农青年开门。 在这次会上，政务院副总理***、***，文教委员会副主任***，中央人民政府委员***等，也先后发言。 会议最后由教育部副部长钱俊瑞总结报告。 （本章完）