为什么孩子会反复地扔同一个玩具？有的时候孩子他会做出扔的动作，特别是男孩，他喜欢破坏玩具，把这个玩具呢，他不是用我们成人想象的把它拼凑起来啊，去搭积木啊，或者去玩它的功能性的东西。
我们说玩具可能就有两类，一种是毛绒绒的玩具，一种就是带有某种益智的这种玩具。但是有些孩子他在玩拼图啊，或者是搭积木那种玩具中，他却不是走向它的功能的，他把这个玩具当做一个什么东西把它破坏掉，摧毁掉，把它扔掉。所以孩子的兴趣和成人的意愿，有时候是背道而驰的，那当然我们就要去理解孩子他到底在想什么东西。
弗洛伊德他研究他自己的孙子的动作来观察儿童的心理反应。他发现有一次他的孙子把一个积木扔到床底下很深的地方，大人要很费劲地把这个积木给捞出来，然后当他把它扔到床那边去的时候，他用手指着那个地方跟成人说，在那儿。也就是说他扔给大人看，然后告诉说在那儿。然后大人就爬到床底下去把它捞回来，然后再给他。大人期待第一个，要不然你就搭积木吧；第二个，你要不然就扔给我吧，我再扔回你。可这个孩子又一次地把它扔到床的那个地方。这就使得大人比较恼怒。但是弗洛伊德对这个现象做了一个深入的思考，他认为孩子这个积木可能意味着他自己，那么他指向这个积木，这个积木在很深的黑暗的地方，然后他让他的父母亲去把它捞出来，那父母亲捞的这个动作就是这个孩子重新被找到的动作。由于这个孩子内心中总是希望自己被找到，因此呢，他又把这个积木又往那个地方去扔。所以这是弗洛伊德的洞察，那么这个解释我觉得还是特别有道理的。
所以结合这个动作，我们就会发现，那些被父母亲遗忘，经常被父母亲忽略的孩子，他可能会通过类似的这种游戏去告诉父母亲，快找到我吧。所以这个孩子反复地扔一个玩具，不是这个孩子特别的无聊，而是恰好说明他的内心中有特别强烈的一种情感希望被发现。
当然有的人说是不是有这种我们叫做自闭症的这种孩子，会有类似的表现。比如说他有刻板的动作，反复地把一个东西扔来扔去，反复地把一个笔画来画去，没有任何意义。如果你观察到他有特别多的这种刻板动作，当然你要去做一下自闭症的筛查，对不对？
那么还有一种情况就是，如果他扔的这个玩具是同一种玩具。温尼科特，英国的一个精神分析师，他曾经提出一个概念，叫做过渡性客体。就是孩子在某一个年龄的时候，突然他会对某一个玩具热衷，比如说只喜欢玩具熊啊，或者说只喜欢某一个奶嘴啊，或者说只喜欢某一个类型的笔啊，等等。就是这个玩具变成了他最爱的玩具，甚至他走到哪儿他就要带到哪儿，那就取决于这个孩子的兴趣爱好了，是吧？那如果我们发现这个孩子扔的玩具是这个玩具的话，那就有不同于我们前面说的含义了。因为温尼科特给这一类的玩具叫过渡性的客体。它的第一个含义是什么呢？就是代表妈妈。妈妈不在呀，那我有一个东西来代表妈妈，我摸到它，看到它，甚至我扔它的时候，踩它的时候，都意味着这个孩子和妈妈在一起，他向妈妈表达愤怒，你抛弃了我，你不和我在一起。那因此的话呢，他把它扔掉，也是代表他对母亲的这种愤怒。如果这个东西被发现，他又把它扔掉，就说明他对母亲的愤怒已经达到很高的地方了。这未必是一件坏事，因为他可以表达愤怒了。但是这个现象必须得到解释，就是大人他要发现这个现象。因为它代表妈妈，所以你在睡觉前把这个玩具找到并且送回他，那么他可能这一觉会睡得很好，在他的心中，这个东西已经成为了他的母亲。那因此的话呢，在睡觉的时候还没被找回来，那么他可能在睡梦中，他觉得他和妈妈还是分离的。当然我们说在现实中，妈妈睡觉前，她一定会回来跟这个孩子讲讲话，对吧？
那么总而言之，克莱因他做了一个区别，就是孩子的亲生的母亲，在现实中的母亲，和孩子在内心中想象出来的母亲，可能不是同一个人。比如说这个妈妈，她晚上睡觉前，她可以亲孩子啊，抱孩子啊，跟他讲故事啊，可是扔掉的那个玩具还在某一个角落里面，这个孩子并没有忘掉它。在现实中母亲不就在身边吗？可是在睡梦中或者在想象中，这个孩子仍然对扔在角落里的母亲有着某种怨恨。所以从这个意义上来说的话呢，他扔的这个玩具如果代表母亲的话，也代表他对母亲的恨，可以通过这种方式发泄出来。那么在这个发泄的过程中，他就整合了对父母亲的爱。所以我们在这个意义上来说，也不要总是去干预一个孩子破坏自己的玩具，去扔自己的玩具，而是要跟他去讨论你扔掉的这个东西，我们要不要把它捡回来啊？我们要不要在睡觉前把它放在你床旁边啊？你是不是有什么故事要讲给它听啊？等等。我们要用拟人的方法去和他沟通，去理解扔出去的这个东西到底是什么。