为什么孩子吃奶的时候对乳房又掐又拧的？
孩子摸乳房呢，当然是一个非常正常的一个反应，我们可以把它归纳为依恋行为。孩子呢他需要获得照顾。照顾主要就是让他能够活下来的吃喝拉撒睡，对吧？比如说他口里面吃到了乳房，他感觉到自己能够活下来了，他能够吃到东西。这种能够照顾自己，能够提供自己情感链接的这种对象呢，我们称之为叫做依恋的对象。所以，他就有一些依恋行为。
依恋行为包括这几类。那么第一个就是摸索，他的手在向外面在探索，那么他摸到什么东西他就会抓到什么东西。比如说你把手去刺激触碰婴儿的小手，他就会把你抓住。那么他当然他抓到乳房，他就会抓住。
第二个就是跟随。美国的一个心理学家叫哈罗，他呢就把一个猴子从它母亲身边夺走，然后这个小猴子呢，它看到了这个东西以后，它就会跟随着这个东西去爬动，这叫跟随反应，是吧。当然我们的人出生以后呢，很多孩子他眼睛是闭着的，如果你等几个星期他可以睁开以后呢，再去把东西在他眼前来晃动的时候，他就会跟随着你的东西头来扭动，对吧？如果三四个月、四五个月以后，那么你有个东西在他面前呢，他就会爬。所以有的人呢，在婴儿车上面就放一个铃铛啊，放一个可以响的东西。这个婴儿醒来以后，他看到这个铃铛，他就会去注视它。
还有一个就是拥抱反射，就是你去刺激他的腹部，用一个毛巾呢，放在他的腹部，他就会把毛巾紧紧地抱住，这些动作都叫做什么，依恋行为，依恋动作。
那么这些动作看起来是一个本能动作，但是它又跟本能不完全一样，因为它是要形成一个情感链接的。就是孩子他不仅要能够活下来，他还要知道自己活下来他是有意义的，就是他是被人所陪伴，所照顾的。在孩子很小的时候，我们要去理解，孩子的一些这个动作，我们要去回应。比如说他抓了什么东西啊，我们可能就要给一个东西给他握着抓着，或者手给他握着抓着。那么他张开小手的话，他是要拥抱，那我们就给他这个拥抱。那回到他抓乳房的动作来说。有的孩子呢，口里要含着乳房睡觉，有的小孩子他会摸着妈妈的耳朵啊，耳垂睡觉，有的小孩当然就会摸着玩具睡觉，但是有的小孩他就会摸着乳房，所以，这个乳房呢就变成了他的一个对象。
有一个专业名词叫做过渡性客体，就是一个孩子他对于乳房产生浓厚的兴趣，不仅仅是在于这个乳房是提供他早期营养的来源，也在于这个乳房是代表了妈妈的一个存在。孩子他最早期他就是吃的是乳房，他看的是乳房，他摸的是乳房，所以对于孩子来说，乳房就是妈妈的存在。因此的话呢，当他去想象妈妈要是不在的时候，那么他必须有一个想象能够帮他去想象妈妈的存在，当然摸到这个乳房是他能够想象妈妈存在的一种可能性。类似的东西还有，对吧？就是说能够代替乳房的东西，比如说安慰嘴啊，比如说他紧紧握住的某一个玩具啊，这都可以起替代乳房的作用，对吧？
英国有一个很著名的一个女性精神分析师，叫做克莱因。那么她就研究了母婴的这种关系，她就提出了好乳房和坏乳房的这个概念。那对孩子来说的话呢，妈妈她必然会变成坏乳房。原因就是因为孩子他在成长过程中心理会产生一些阴影，妈妈不在啦，妈妈不要我啦，妈妈做的不够好啊。所以在心理发展的机制上是这样的，就是他会把内心中坏的那一部分，投射在他妈妈的身上，特别是投射在乳房的上面。那这样的话当他内心中分裂出这种坏乳房的意向的时候，他就会对乳房实施攻击，比如说咬啊，甚至是撕扯，甚至是抓啊。那么你看到这个孩子特别烦躁，并且对乳房发生攻击的时候，这个时候呢，在他内心中妈妈就变成了坏乳房。
但是这是有意义的，对于克莱茵来说的话，就是这是一个人在发展过程中的一个心理机制，因为不管你母亲做得多么好，孩子内心中对这个世界啊，他都会产生不安全啊，不信任啊，不稳定啊，和某一刻的特别的觉得这个是要迫害自己的坏东西。如果他把坏的这一部分分裂出来以后，剩下来的一件事情就是什么？就是要把它给投射出去。所以当这个小孩子哭闹啊，吵闹啊，撕咬啊，以母亲作为对象，以乳房作为对象进行攻击的时候，并不是一件坏事情。因为他发泄出去的这些东西越多，他内心中保留下来的好东西就越多。所以母亲在孩子有吵闹行为的时候，母亲不是以烦躁的态度去对待这个孩子，而是以特别的包容接纳，温柔的态度去把孩子的烦恼接住，这样的话呢孩子坏的这一部分真的就投射出去了，而好的这一部分的话呢，孩子就留下来了，所以这就是好乳房坏乳房的意义。
我们在理解孩子的时候，我们会发现一个小孩子如果最大的限度地被他的父母亲所接纳，所包容，所温柔地对待，那么这个孩子他逐渐地他的心理就会变得越来越有接纳性，就越来越能够去耐受挫折。因为他觉得在父母亲面前他可能是安全的，即便发下火。孩子他不会害怕一个偶尔发火的母亲的，因为他知道他的母亲对他的基础的态度是好的，偶尔发发火的话呢，孩子并不认为你是个坏母亲。所以我们在这儿回到一个概念，就是孩子心中的母亲和孩子在现实中的母亲可能不是一个人。我们要理解的是孩子他心中的那个坏乳房是什么东西。这就衍生出他的撕扯啊，他的撕咬啊，他的掐啊，这种动作。孩子经常有这种特别烦躁的动作的时候，我们就要去思考了，我们对孩子的态度是不是不够好了，是不是他的心理上有了特别焦虑、不安全的这种感觉了。