曾经提到两个概念，第一个概念就是母亲做为一个环境，把孩子给包容。他生活在一个地方周围的环境是相对比较稳定的。一个环境，特别是早年环境，这个环境包括人的环境，包括物的环境的稳定，是我们孩子长大以后抗顿挫能力的一个非常重要的来源。每当他碰到挫折的时候，他都会想到过去的某一段经历，某一个人和某一个物。所以一个老物件、老物品、老照片，为什么会引起人们的共鸣，就是在于它有很多的跟抗顿挫能力有关的一些稳定的东西在里面。
第二、跟父亲功能有关系的一些冒险的这种行为，这个父亲在不在，父亲在的时候跟孩子有没有做这样的一些游戏。那么英国有一个精神分析师叫作巴林特，他进行了深入的研究，就发现我们人的早期跟母亲有关系的是口腔黏膜和皮肤，但是跟父亲有关系的却是跟肌肉系统有关，跟前庭系统有关系。所以我们可以说，抗顿挫能力跟父亲和孩子做的跟前庭和肌肉系统的这种互动，所带来的体验是有关系的。母亲她对孩子她是一个包容接纳，她和孩子之间的这种游戏是个四目相对的，你看着我，我看着你，我是你妈妈，然后我们玩躲猫猫，所以孩子他一定要被发现，看到妈妈。那么，父亲和孩子的这种游戏常常就是咱们看一个方向，看谁先跑到那个地方，在象征层面来说它都是向外的。所以可以看到父亲和母亲他的整个的游戏、探索，它的目的都不一样。因此来说父亲的存在对孩子来说特别重要，而且父亲跟孩子在一起的话，他锻炼了孩子跟自然界的这种边界，和孩子在有挫折的情况下，他的感受是什么样子。所以实际上，孩子在跟父母亲的互动的过程中，他学会了对自然、对人的不同的这种态度。这是第二个，父亲的因素要增加。
第三、孩子很重要一个抗顿挫能力，他就是要认为父母亲是和自己在一起，不是抛弃自己。父母亲即便是吵架，闹离婚，甚至最严重的，如果孩子的内心的感受就是父母亲没有利用自己做一个盾牌，做矛去打对方，父母亲都是爱自己的，那么这个孩子，他的抗顿挫能力就特别强。
自我心理学派有一个人叫做哈特曼，他提出一个叫作无冲突区，这个对我们孩子抗顿挫能力特别有帮助。小孩子天生就存在着对未知的好奇心，你如果把它限定到一个有目的性的一个东西，你学习超过多少分我给你买什么东西，让孩子感觉到他只有是达到了父母亲期待，他才能得到什么东西，得到父母亲的爱和得到他自己想要的这个物质诱惑。那这样的话，这就变成了冲突了。所以哈特曼他的意思就无冲突是什么？就是孩子天生、与生俱来对自然界的兴趣，对宇宙的好奇和对未来的这种探索，他是没有任何的功利心的，是我们把它变成了一个有功利心的东西，从无冲突变成了有冲突。
所以如果你把孩子他的兴趣放在一个无冲突的区域里面，他的抗顿挫能力就会特别强。为什么？因为他没有什么挫折感，这是我的兴趣，我愿意。我愿意趴在那个地方看马，一看一两个小时，我愿意去玩音乐去练钢琴，我自己愿意，我觉得很美。所以有的时候我们说，这个顿挫感是我们自己制造出来的。我们要了解，对孩子来说，他对大自然的兴趣是与生俱来的，那么在这个探索过程中遭到了一些挫折，他是没有任何挫折感的。