“我写简体字能看懂么？”
台下学生大多回答道：
“能！”
“能看懂就好，如果实在看不懂就找能看懂的借笔记！”
等黑板上的字写完，汤皖又问道：
“那么国际关系的实质是什么呢？”
台下的众人陷入了思考，见无人回答，汤皖则是在黑板上写下两个字“利益”。
“我们的老祖宗其实于很久以前便已经熟练此道，尤其是在战国的时候，更是玩的炉火纯青！”
“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往，便是此间实质所在。”
留给台下学生们一些思考时间，汤皖又转身在背后黑板上用简单的线条，把整个世界地图勾画出了一个大致轮廓。
但就这一份功力，已然让台下的众人眼前一亮。
随即指着黑板上简单的世界地图说道：
“大航海时代的到来，让全球渐渐变得紧密起来，当我们把目光散向全世界，再从全世界把目光收回，你们有没有发现什么问题？”
靠后的一个学生举手道：
“发现了我们生活的地面其实是个圆形！”
汤皖笑了，示意坐下，道：
“刚才这位同学的回答不准确，准确的说应该是个球体。不过这却不是我想要的答案，还有其他同学回答么？”
这时有人举手了，汤皖一看乃是辜先生，便请之作答。
辜先生大声道：
“纵观之全世界，我中华文化真乃博大且厚重，西洋文化不及也！”
此回答赢得了一片掌声，汤皖也适时的送上掌声，待辜先生坐下后，补充道：
“刚才辜先生从文化上来解读，我深表赞同，我在外国待了十几年，深有感触，但就中文里的同义词，近义词，拟声词就够他们头疼的。”
“不过这些却不是最主要的，也不是我想说的。”
见全场无人作答，皆在翘首期盼答案，汤皖也就不在卖关子，直言道：
“世界各国紧密联系的结果，造就了一个初步的世界规则：落后就要挨打，强者为尊！”
“以前别人不知道东方有个富裕的国度，不过即使来了，也大多打不过我们。”
“但是现在，必须承认一个事实，我们现在是挨打的一方！”
“挨打”两个字像是一把血淋淋的刀子直插众人心间，却又无可奈何这一基本事实，看着沮丧的众人，汤皖又道：
“不过现在诸君可不是沮丧的时候，正当是为中华崛起而读书的大好时光！”
后排的学生大喊道：
“我等必将为中华崛起而读书！”
汤皖忍不住为他们鼓掌，并鼓励道：
“请诸君记住今日之言。”
听着学生们整齐划一的自信回答，汤皖转身在黑板上写完“落后就要挨打”几个字后，用手指着道：
“‘落后就要挨打’不仅仅是现在世界的重要规则，我敢断言，即使是一百年后，也同样适用。”
“所以弱国无外交，他的外交注定是无力的，在现有的国际关系规则下处于劣势地位，全凭别人摆布。”
“当你变得孱弱时，他们便会用武力来强取利益，当你变得强大时，他们便会坐下来和你谈外交！”
这番话已然得到了在场所有人的认同，因为此刻便是最真实的写照，皆举起手鼓掌之。
“啪啪啪啪”
待掌声过后，汤皖又开始提出一个问题。
“既然已经认识到了国际关系的真实面目，那么我们如何在有限的条件下创造出无限的可能呢？”
又一位老教授举手答道：
“君子当以德服人，国家亦然！”
现场立马便有人举手示意想要反驳，但是汤皖不想把好好的一堂课变成乱糟糟的议论会，便没有让反驳，而是自己回应道：
“大炮是不会谈论君子之德的！”
“哈哈哈哈”
那位老教授还想说些什么，却是没有得到汤皖允许，只能生气坐下。
汤皖也不想纠结于这点，便又在黑板上写下四个字“合纵连横。”
“是不是觉得很熟悉，有战国纵横家的味道？”
“对！！”
汤皖又在“合纵连横”下方分出两条线，标上箭头，分别为地缘国际关系与全球国际关系。
并且解释道：
“我个人倾向把国际关系暂且分为以下两类。”
“地缘国际关系指的是某一地区的国际关系，全球国际关系则是指全世界整体的国际关系，包含地缘国际关系。”
见台下众人不甚理解，汤皖开始仔细讲解道：
“我们先简单了解一下地缘国际关系，举个例子！”
“从世界地图上看，以我国拓展开去，北方有e国，东边有r国，大洋对面有m国，西方则是y国，f国等”
“他们皆在我国互相存在某种关系，便可称之为地缘国际关系。”
台下的学生似乎还是没有听懂，但是不妨碍先记下来，回去慢慢思考，教室里响起“唰唰”的写字声。
汤皖停下来，看了看时钟，道：
“先休息十分钟！”
休息期间，汤皖刚准备喝点水，润润喉，便看见钱玄和迅哥儿两人找来。
钱玄稀奇道：
“原来你所谓的国际关系便是指这个，倒是好让我大开眼界，我于外国时，虽听说过，但是没你讲的通俗易懂！”
汤皖脸皮逐渐发烫，不过是仗着一些学过的东西瞎编乱造而已，哪能承担的起如此夸奖，连连谦虚道：
“我只是从我的实际角度出发，把我的观点分享出来而已，没你想的那么夸张！”
迅哥儿则是有些愁眉苦脸，邹眉道：
“按照你这样的讲课，怕是光是研究世界各国的资料，便已然是个大工程，我所认识的人就没有搞这一行的。”
哪知汤皖非常装逼道：
“这条路当然不容易，但总是需要有人去走的，我理应当为人先，不能弱了你俩名声？”
其实心里想：卡bug大法，早就写好了答案，不过是从新推导一边解题过程而已，算不得难事。只有搞一些你们不熟知的领域，才能滥竽充数，蒙混过关，这叫非对称作战！
汤皖一边接受来自同行的夸赞，一边被敬佩的眼光洗礼，却时刻不忘提醒自己，还有下半场，得装全乎了，不能半途掉链子！
十分钟后，教室里又恢复了正常讲课，貌似人又多了些，汤皖没有理会这些，继续道：
“刚刚我们已经定义了国际关系，也分析了国际关系的实质，解释了地缘国际关系，接下来讲解全球国际关系！”
同学们知道接下来要讲的乃是满满的干货，纷纷拿出纸笔，作势要记录，待一切准备好后，汤皖才说道：
“全球国际关系我认为是全世界的国家在不同的地区所存在的关系，包含了地缘国际关系。”
“举个例子，y国和m国既在欧洲有关系存在，又在亚洲有关系存在，便可称之为全球国际关系。”
“孙子兵法有云：知己知彼，百战不殆，我们的课程先从全球国际关系开始，首先聚焦于发生在欧洲的一场战争，我个人称之为欧战。”
“接下来我将详细的梳理欧战爆发的原因，时间回到1882年，d国，a国，yt国建立了针对e国的三国同盟。”