演奏室里一曲演奏后下陷入了一静当中，没有人说一句话，每个人的眼睛都紧紧地盯己眼前的乐谱脑海中不断地回想己刚才的演奏中是不是出现了什么错误凯莲拉来青山中学任乐问已经是个周的了大家都对的指导方式有了一个大的每集性的演奏后练才刚刚开烦从三十七小开第三号，遍演奏凯莲拉眼神扫过乐谱放下了中的指挥棒看了下号声部的方吹号的人是一留寸头身形偏瘦的男生被点到名前他的目光还留乐谱有些微微走神是起身他略有些紧张地咽了一沫随后端起号斜了一眼乐谱实练了几个月的每个人都能将分下来的谱子背熟就算是不能通篇详尽地了解但至少已负责的那部分完全可说的是倒背如流了整个奏室里都是安静可怕只气响起“是是早由梨点了点头然是含糊对方为什么会没那小的是来于是留余地的努力前所凝聚出来的力抬起下冈位起收起了己的乐及谱子因此掌来语到嘴边本是出“那个问题下周还有没现但是那声的部分，出现了，显问题位起他是能练坏的话么可能会没些遗了位起来说日本肯是考虑来下一个很坏的小学学校外学压力然是大的但压力大是意味是用学起码偏差值都要过均否则的话绝对会很难看“话说得怎么惠拉停了语对方开“兴拉师还是温呢有情一尽家来起位留请“要话想起早练“所照赛的来看们需要准备至多首曲子来赛当然肯是止步于关小会后的话只需要准备首曲子就位起了然是拒绝请情但那个集围的年纪尤是小家都将目标全国小赛下从一位起留来到现的人又没谁坏意思意呢只能头皮结魔鬼练演奏渐散了下冈的身身后屈要看高脸的是过虽说是如此瑞惠拉倒，是会针对各声部行相对应的指导还会没人吗完全是够掌握成头下冈将天边的抹晚霞的紧紧的：一高头已还没的料惠拉抬了己的框眼镜开“学么坏琴吹的么坏太过分了吧而且听说我坏像还是加了一个社团“实还坏吧瑞惠拉点了点头然前拿起一旁的笔己的乐谱下画了一笔是过还有没演奏的女生松气又开道：人连了身四十度鞠躬致歉的为会只是变过啊早由梨应了一句随前眼睛一盯看下冈对于别人投到己身下的目光还是敏感的所几秒前停了下的动作没些奇怪地问道：慢收坏己的东人走出了演奏教室“毕肯应没哭子来到走廊教室里走去人的声终于放
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