海罗夫斯基从小学习就非常认真。他有一股子劲儿，只要自己不明白的地方，一定要弄懂才肯罢休。 一次数学课，老师叫同学到黑板做习题，好检验这节课讲课的成效。可是成绩一贯不错的小海罗夫斯基却做错了。老师认为他可能是粗心大意，没有责怪他。可是小海罗夫斯基却一直在想这个问题：“我到底是哪里错了，哪点没有理解对呢?” 放学回家，他又做了几道同类型的题目，还是出错，但始终没找到错的结症。妈妈叫吃饭他也没听见，只顾着不断演算。直到爸爸亲自来叫他，他才去。即使这样，坐到饭桌前的他还是一脸的心事重重，闷闷不乐，脑子里始终想着那道题目。 “怎么了，孩子?”妈妈发现小海罗夫斯基不太对劲。 “我在想一道题。”小海罗夫斯基说。 “吃饭的时候就别想功课了，来，吃妈妈烧的鱼。”妈妈夹了一大块儿鱼放在小海罗夫斯基碗里。 尽管晚饭非常丰盛，但小海罗夫斯基还是草草吃了几口就回到房间继续演算。 晚饭后，兄弟都没在客厅里做游戏。哥哥来到小海罗夫斯基桌前说：“来，我帮你做吧。赶快做了我们一块儿去玩。” 小海罗夫斯基说：“不用了。我自己做才能找到错误，别人帮忙做出来我以后还是会做错的。” 过了好久，小海罗夫斯基明白了这种类型题目的解题方法，高兴地来到客厅想和大家一块儿玩。却发现客厅没有人，一看钟，哎呀，这么晚了，该睡觉了。 虽然没有做成游戏，不过弄懂了自己错在哪里，小海罗夫斯基还是踏踏实实睡了个好觉。康福斯：10年的准备 康福斯10岁那一年，父母发现他的耳朵有些不灵便，就带他上医院检查。不料晴天霹雳，医生说小康福斯的耳朵有硬化症，听力会慢慢减弱，十年后会完全丧失听力。 小康福斯哭了。他是多么喜欢音乐，喜欢倾听 大自然。那么美妙的风声，蟋蟀的咏唱，鸟儿的啼叫，十年后，他就听不到了么? 最初的悲痛过去后，小康福斯开始考虑自己应该怎么办：听不见声音，十年后自己应该怎样生存下去呢?——只有学习!十年内，尽量抓紧时间学习知识，即使以后丧失听力，也已经学会了不少东西。 于是，小康福斯开始了废寝忘食地学习。他知道，自己是在和时间赛跑，十年内多学一点，十年后自己“谋生”的可能xìng就大一点。 在学习过程中，小康福斯发现自己最喜欢化学，只要是化学课，他就会比其他课更加聚精会神地听讲。只要是有关化学的书，他都会兴致勃勃地阅读，而且他发现，即使没有听力，也不会对他从事化学研究造成太大的障碍。 思考成熟，一天晚饭后，小康福斯向家人征询意见：“爸爸妈妈，我以后把化学作为职业好吗?” 父母激动地哭了，既高兴孩子以后有了可 以生存的事业，又伤心这么懂事的孩子怎么如此不幸呢? 10年后，小康福斯果然什么声音也听不见了。但是他早就有了心理准备，借同学的笔记讲义抄，多阅读资料，弥补自己课堂上听不见老师讲课的损失。最后，他以优异的成绩从大学毕业，踏上了化学研究之路。布朗：我要上学 小时候，布朗非常聪明好学，父母省吃俭用把他送到了一所私立学校去读书。这所学校很多都是有钱人家的子弟。小布朗学习很用功，每次考试都名列前茅，常常得到老师的表扬。这些引起了有钱同学的不满。 “那个穷小子就会拍马屁，讨老师喜欢!”他们议论着。 “还老是炫耀，好像他什么都懂。”他们不服气。 一次课堂上，老师叫约翰到黑板前面做作业，约翰只顾着开小差，根本不知道老师讲了些什么，站在黑板面前一个字也写不出来。 老师又叫小布朗来做，小布朗马上又快又好 地做出来了。 老师说：“约翰啊，你要是能像布朗一样好好学习，成绩也就不会那么糟糕了。” 约翰感到非常难堪，他觉得是布朗让他受到批评。放学后，他纠集了一帮平时对布朗不满的有钱学生，拦住布朗的去路。 “你以为你很了不起吗?”约翰气势汹汹地说，“揍他!” 于是几个人围住小布朗就打，把他揍得鼻青脸肿的，才得意洋洋地离开。 小布朗慢慢地爬起来，一瘸一拐回到家，妈妈看见他浑身是伤的样子吓了一跳。 明白事情经过后，妈妈伤心地抱着小布朗：“不要再上学了，他们会欺负你的。” “不管怎样，我都要上学。”小布朗含着眼泪，坚定地说。 可是这样的事情老是发生，爸爸只好把小布朗转学到一家贫民公立学校。这家学校的教学质量远远不如以前的学校，不过都是穷人的孩子，不会看不起人。不再受欺负的小布朗加倍努力，成绩依然很棒。 （本章完）