面对这种情况他们越来越错愕。
“所以这张卷子我们该怎么给分呢？感觉怎么给都不太合适啊！”
某位小组成员怯怯开口询问。
场上众人都是沉默了，房间也是再次陷入安静。
本来想给个零分，但感觉零分不太合适。
毕竟这上面的东西作用实在是很大，如果一个人进行阅读身体感觉不错。
那可能是他个人的情况。
但如果同一个小组内的几个人，都感觉身心愉快。
那就有些耐人寻味了
可话说回来，这做的答案根本不是根据题进行的回答。
不给零分也说不过去。
根本就给不了分。
众人苦笑着摇摇头，实在是有些难办。
简单讨论一阵之后。
最后选择由老王跟老李二人，同时把这个情况进行上报处理。
两位老教师资历都很深，也能说得上一些话。当然了。
不是说想给这个卷子找分，亦或者给什么特权。
只是要把这种特殊的情况反映上去。
毕竟特殊的情况特殊对待，不能什么事情都一概而论。
此时此刻，同一时间内。
同样的批卷地点。
只不过是不同的科目。
数学。
眼下房间内的情况极其怪异。
偌大的房间安静无比，但是却站满了人。
所有人里三层外三层地站在屏幕前。
进行着围观。
甚至一些教师眉头紧锁。
手中有小本跟笔，不断的进行着数据的总结跟思想的记录。
现在的他们就好像是小学生一样。
奋笔疾书，认真无比。
脸上的表情很凝重，两道眉毛仿佛要缠绕在一起。
每个人脸上的表情都很紧张，额头上是密密的一层汗水。
现在是六月，天气很热。
虽然已经配备了空调，但是这么多人站在这里。
更显得燥热。
事情的情况是在一小时之前，某位老师批到了一张比较奇怪的卷子。
答题区域内写的是各种字母符号和数字。
但是就没有正确答案。
老师本来也没怎么在意。
以为又是某个放弃的学生，随便写上去的东西。
不过秉承着负责认真的态度，这位老师还是非常认真的进行了答案的批阅。
他想从中找出一些公式，亦或者是计算的过程。
给这孩子一点分数。
毕竟谁都是求学十几年谁都不容易，更何况这还是高考决定一生命运的考试。
老师想尽可能的给这孩子，多抓一些分数。
当然，这是在规则之内的。
如果他能找到相关的公式，亦或者计算的流程也又或者是答案的话。
给分数很正常。
但如果这上面写的东西，跟考题一点关系没有。
那就实在是没办法了，他也是有心无力。
可这不看还好，看了之后反而彻底傻眼了。
这上面的东西虽然跟考题没关系，但是跟数学确实有关系。
而且有着非常大的关系。
可以说这上面写的东西，对于整个数学领域来说都有着巨大的推进作用。
更是困扰了无数人上百年的难题。
是本世纪七大数学难题之一。
费马大定理！
这答题区域内的步骤，赫然是对于费马大定理的推演和论证。